ANAIS - VOLUME I - WordPress.com

-pedagógico e a possibilidade de parcipação dos diversossegmentos escolares também devem se fazerpresente nesses conteúdos188 A profissionalização dos funcionários remete,ainda, à necessidade de se garanr o reconhecimento,pelos sistemas, dos cursos desenvolvidos, valorizandosua experiência profissional. Tal reconhecimento devese dar com a oferta de formação inicial e connuada,para a inclusão e valorização desses profissionais nascarreiras. Tal como indicado para os docentes, há quese prever tanto a formação inicial como a connuadapara os especialistas, funcionários e técnico-administravos,assegurando a atualização e a consolidaçãode sua idendade, visando à melhoria de sua atuação189 Assim, os processos formavos, para todosos que atuam na educação, devem contribuir para aapropriação de meios, mecanismos e instrumentosque permitam intervenções mais sasfatórias do pontode vista pedagógico, no dia-a-dia, a parr da compreensãodos condicionantes sociopolícos e econômicosque permeiam a organização escolar.190 Da mesma forma, a políca de formação dosprofissionais da educação deve estar sintonizada aoplano de carreira e à justa jornada de trabalho Implica,portanto, ações para melhorar a qualidade doensino, as condições de trabalho e a qualificação dostrabalhadores. Há que se garanr salários dignos e apromoção de planos de carreira com critérios justos eclaros para a ascensão e a dignidade do exercício profissional.Uma políca nacional desse porte deve, assim,se constuir pela maior arculação entre o MEC,as instuições formadoras, os movimentos sociais eos sistemas de ensino191 Destacam-se alguns encaminhamentos fundamentaispara a efevação da formação e profissionalizaçãodos demais profissionais da educação:a) Ampliar a oferta de cursos de pós-graduação latosensu e stricto sensu voltados para a formação deespecialistas – gestores e administradores da educação,orientadores educacionais, supervisores/coordenadorespedagógicos, dentre outros – como espaçomais adequado a essa formação.b) Ampliar o curso técnico de nível médio de formaçãopara os funcionários da educação básica, nas redesestadual e municipal, bem como garanr a criação decursos de graduação que proporcionem a connuidadeda profissionalização em nível superior.c) Ofertar cursos técnicos, por meio de acordos ins-tucionais, na modalidade presencial e EAD, para opessoal de apoio das instuições de ensino, garanndoa atualização e consolidação de sua idendade, visandoà melhoria do desempenhod) Fortalecer a políca de formação connuada paraconselheiros que atuam nos órgãos colegiados dasinstuições e sistemas de ensino, garanndo as condiçõesnecessárias para tale) Contribuir para a formação de toda a equipe gestora,por meio de cursos que enfoquem o conhecimentoe a compreensão das leis que regem a educação ea administração pública.f) Garanr financiamento para a implementação deprocessos de formação inicial e connuada, associadaàs necessidades e ao contexto educacional, assegurandoas questões relavas à diversidade e à sustentabilidadeambiental e à valorização dos profissionaisda educação, com o afastamento remunerado para arealização de cursos de pós-graduaçãog) Promover processos formavos sobre o currículono ensino fundamental de nove anos para todos osprofessores, técnicos e diretores, visando à realizaçãode estudos, adequação e reelaboração de matrizescurriculares e da proposta pedagógica adequadas aesse fim.153