ANAIS - VOLUME I - WordPress.com

órgãos gestores da educação dos diversos sistemas,para discur, propor e avaliar polícas educacionaispara a diversidade sexual e relações de gênero, compostospor representantes do poder público e da sociedadecivil (VI, 1.158).284 S-Criar e implementar fóruns de debates envolvendoa comunidade em geral e os profissionais deeducação, sobretudo com o objevo de combater ahomofobia, em parcerias com as universidades e omovimento LGBT (VI, 1.159).284 T-Garanr que tais polícas assegurem que o direitoà diversidade, pautado em uma concepção dejusça social, respeito às diferenças e compreensãodo mundo do trabalho, tenha, como eixo orientadordas prácas pedagógicas, o combate a todo e qualquerpo de preconceito, discriminação e intolerância,por meio de projetos políco-pedagógicos e planosde desenvolvimento instucional da educaçãopública e privada, arculados aos movimentos sociais(VI, 1.160).284 U-Assegurar e implementar polícas públicas,programas e projetos escolares para contribuir noenfrentamento de questões como fome, drogas, violência,pedofilia, homofobia, racismo, sexismo, entreoutros (VI, 1.161).284 V-Aprimorar o tratamento de gênero, raça/etnia,orientação sexual e direitos humanos nas orientaçõescurriculares nacionais da educação infanl, do ensinofundamental e do ensino médio (VI, 1.762).284 W-Apoiar a produção de conhecimento sobre gêneroe orientação sexual, considerando as dimensõesétnico-raciais, geracionais e a situação das pessoascom deficiência, na educação profissional e tecnológica(VI, 1.163).284 X-Promover a formação das mulheres jovens eadultas para o trabalho, inclusive nas áreas cienficase tecnológicas, visando reduzir a desigualdade de gêneronas carreiras e profissões (VI, 1.164).284 Y-Promover a inclusão de temas de direitos humanos,de valorização do trabalhador/a e estratégiasde enfrentamento do trabalho análogo à escravidãoou outras formas degradantes de trabalho (VI, 1.165).284 Z-Incluir as propostas do II Plano Nacional de Polícaspara as mulheres (PNPM) do capítulo 2 que diz:“Educação inclusiva, não sexista, não racista, não homofóbicae com linguagem inclusiva(VI, 1.166).284 AA-Incluir a Educação em Direitos Humanos, queinclui os direitos das mulheres e o desafio da superaçãoda violência contra mulheres (Pacto Nacional do Enfrentamentoda Violência contra as Mulheres) (VI, 1.167).284 BB-Esta emenda visa estabelecer que todo oDocumento-Referência da CONAE seja revisto coma finalidade de reconhecer o feminino na linguageme superar a linguagem sexista, conforme previsto emdocumentos internacionais dos quais o Brasil é signatário,entre eles, o resultante da Conferência de Beijing(VI, 1.168).284 CC-Demandar que os sistemas educacionais, emtodas as modalidades e níveis, atuem prevenvamentepara evitar a evasão movada por homofobia, istoé, por preconceito e discriminação por orientação sexuale idendade de gênero, criando rede de proteçãoassociada a outras formas de exclusão (racismo,sexismo, deficiência) além da econômica (VI, 1.169).284 DD-Incluir nos levantamentos de dados e censosescolares informações sobre evasão escolar causadapor homofobia, racismo, sexismo e outras formas dediscriminação individual e social (VI, 1.170).285 VII-Em relação a crianças, adolescentes e jovensem situação de risco: a) Garanr polícas públicas desaúde, com a equipe muldisciplinar de apoio para oatendimento imediato da criança, adolescente e família;educacionais, com apoio pedagógico ao professorque lidar com crianças e adolescentes em situaçãode risco (vulnerabilidade); judiciais, realizando o fluxoconnuo para o atendimento imediato da criança,381