ANAIS - VOLUME I - WordPress.com

364com deficiência, transtornos globais do desenvolvimentoe altas habilidades/ superdotação, bem comoas polícas públicas às quais elas têm acesso (631).280 HH-Idenficar as crianças com deficiência, transtornosglobais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação que estão fora da escola para garanrsua matrícula na educação básica até que seanja a universalização nesse nível de ensino, garan-ndo também a oferta de atendimento educacionalespecializado (VI, 632).280 II-Garanr financiamento específico para as pessoascom deficiência, com transtornos globais de desenvolvimentoe com altas habilidades/superdotaçãona educação superior (VI, 633).280 JJ-Ofertar EJAI diurno para alunos/as com necessidadesespeciais, contemplando o currículo com açõesde qualificações para o mercado de trabalho (VI, 634).280 KK-Assegurar a criação de Câmaras de EducaçãoEspecial nos Conselhos Municipais de Educação (VI,635).280 LL-Garanr às instuições de ensino, esgotadasas possibilidades pontuadas nos argos 24 e 26 da LD-BEN, a viabilização da terminalidade específica parao/a aluno/a da educação especial, que não apresentarresultados de escolarização previstos no inciso I,do Argo 32 da mesma Lei, por meio da cerficaçãode conclusão de escolaridade, com o histórico queapresente de forma descriva, as competências desenvolvidaspelo/a educando/a (VI, 636).280 MM-Implantar oficinas profissionalizantes complementaresao currículo para alunos/as acima de14 anos, com deficiência intelectual ou múlplas quenão apresentam resultados de escolarização (VI, 637).280 NN-Implantar e ampliar os centros de atendimentoeducacional especializado para os/as alunos/as com necessidades educacionais especiais de acordocom decreto 6.571/2008, nos municípios até 2012(VI, 638).280 OO-Garanr financiamento para a acessibilidadenos prédios públicos e passarelas com atendimento àcomunidade escolar de forma respeitosa e humanitária(VI, 639).280 PP-Estabelecer, nos projetos pedagógicos da escola,a criação de grupos de estudos, com temas voltadosà diversidade/educação inclusiva, a fim de favorecer aformação connuada in loco dos/das profissionais daeducação (VI, 640).280 QQ- Estabelecer, em nível nacional, em parceriacom as universidades, IFS e todo o sistema S, diretrizescurriculares que asseguram a necessária flexibilidadenos programas oferecidos pelas diferentes instuiçõesde educação profissional, com vistas a desenvolverprogramas de qualificação profissional, para ampliaçãoda oferta de vagas para a crescente demanda dealunos/as, público -alvo da educação especial (VI, 641).280 RR-Garanr linhas de financiamento para a pesquisae a produção de materiais e equipamentos detecnologia assisva (VI, 642).280 SS-Garanr equipe mulprofissional (psicóloga,fisioterapeuta, fonoaudiólogo/a, neurologista, interprete(de libras) para o atendimento em educação especialnas escolas públicas regulares e apaes (VI, 643).280 TT-Garanr a formação de equipes de profissionaispor parte do Estado e em benecio tantodas redes municipais e estaduais, para diagnoscare auxiliar os educadores/as envolvidos/as com alunos/asque apresentem especificidades como o/asuperdotado/a, o déficit em aprendizagem, distúrbiode comportamento e todos os transtornos como dislexiae outros tantos (VI, 644).280 UU-Firmar convênio com os centros especializadopara o Atendimento Educacional Especializado - AEEdos alunos/as com deficiência específica (VI, 645).280 VV- Garanr um departamento da educação especialnas secretarias municipais a fim de contribuir noatendimento para os professores/as, famílias escolase comunidade (VI, 646).