ANAIS - VOLUME I - WordPress.com

c) Esmular nos cursos de pós-graduação a construçãode linhas de pesquisa que estudem tal temáca.286 VIII - Quanto à formação cidadã e profissional:a) Garanr a arculação entre formação cidadã e profissional,com enfoque no direito de acesso da adolescênciae juventude ao ensino médio, tendo em vistaa ampliação da etapa de escolarização obrigatória noBrasil, entendida como uma demanda da sociedadebrasileira em um contexto social de transformaçõessignificavas e, ao mesmo tempo, de construção dedireitos sociais e humanos..b) Consolidar a expansão de uma educação profissionalde qualidade, que atenda as demandas produvase sociais locais, regionais e nacional, em consonânciacom o desenvolvimento sustentável e com a inclusãosocialc) Construir uma educação profissional que atenda,de modo qualificado, as demandas crescentes porformação de recursos humanos e difusão de conhecimentoscienficos, e dê suporte aos arranjos produvoslocais e regionais, contribuindo para o desenvolvimentoeconômico-social.d) Garanr que os diferentes formatos instucionais eos diferentes cursos e programas na área tenham forteinserção na pesquisa e na extensão, esmulando odesenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicase estendendo seus benecios à comunidade.e) Consolidar a oferta do nível médio integrado aoprofissional, bem como a oferta de cursos superioresde tecnologia, bacharelado e licenciatura.f) Inserir, na educação profissional, ações da educaçãoespecial, possibilitando a ampliação de oportunidadesde escolarização, formação para a inserção nomundo do trabalho e efeva parcipação social.287 IX - Quanto à educação de jovens e adultos:a) Consolidar uma políca de educação de jovens eadultos (EJA), concrezada na garana de formaçãointegral, da alfabezação e das demais etapas de escolarização,ao longo da vida, inclusive àqueles em situaçãode privação de liberdade.b) Construir uma políca de EJA pautada pela inclusãoe qualidade social e alicerçada em um processo degestão e financiamento, que lhe assegure isonomiade condições em relação às demais etapas e modalidadesda educação básica, na implantação do sistemaintegrado de monitoramento e avaliação.c) Adotar a idade mínima de 18 anos para exames deEJA, garanndo que o atendimento de adolescentesde 15 a 17 anos seja de responsabilidade e obrigatoriedadede oferta na rede regular de ensino, com adoçãode prácas concernentes a essa faixa etária, bemcomo a possibilidade de aceleração de aprendizageme a inclusão de profissionalização para esse grupo social.d) Estabelecer mecanismos para a oferta, acompanhamentoe avaliação da EJA sob a forma de educaçãoa distância, garanndo padrões de qualidade paraesse atendimento.e) Consolidar, nas instuições de ensino, uma polícade formação permanente, específica para o professorque atua nessa modalidade de ensino, maior alocaçãodo percentual de recursos para estados e municípiose que essa modalidade de ensino seja ministrada porprofessores licenciados.f)Inserir,naEJA,açõesdaeducaçãoespecial, que possibilitema ampliação de oportunidades de escolarização,a formação para a inserção no mundo do trabalhoe a efeva parcipação socialg) Desenvolver cursos e programas que favoreçam aintegração da educação profissional à educação bási-175