ANAIS - VOLUME I - WordPress.com

280tes do movimento do campo nos fóruns da EJA, fomentandoa discussão da educação no/do campo nosfóruns (VI, 170).287 NNNNN-Contribuir para a mobilização e fortalecimentodas comunidades locais, esmulando a criaçãode grupos de apoio, centros comunitários e afins (VI,171).287 OOOOO-Apoiar reivindicações da união nacionaldos conselhos municipais de educação quanto à criaçãode sistemas municipais e fortalecimento da autonomiafinanceira dos conselhos municipais já existentes(VI, 172).287 PPPPP-Repensar os sistemas de avaliação tendoem vista a perspecva de avaliação formava, incorporandoa dimensão de como cada sujeito se apropriados conhecimentos para si, para sua comunidade epara a sociedade, dando relevância ao valor do conhecere da competência de jovens e adultos para a reelaboraçãode novos conhecimentos (VI, 173).287 QQQQQ-Acompanhar condições de oferta da EJAnas unidades escolares, públicas e privadas, visandogaranr a qualidade social da educação (VI, 174).287 RRRRR-Esmular o debate dentro do processonacional de revisão da LDBEN, no tocante à idade e atempos de acesso à EJA (VI, 175).O Plano Nacional deEducação (PNE 2011-2020), Diretrizes eEstratégias de Ação288-Compete à CONAE, bem como às conferênciasque a precedem, discur e indicar diretrizes e estratégiasde ação para a configuração de um novo PNE.Ela constui um espaço privilegiado de decisões cole-vas como protagonista da estratégia de parcipaçãoda sociedade brasileira no movimento de construçãodo novo Plano. A efeva parcipação dos movimentossociais e da sociedade civil, bem como da sociedadepolíca, propicia as condições necessárias paraque o novo PNE se consolide como políca de Estado.289- Assim, considerando:a. a temáca da Conferência Nacional de Educação«Construindo o Sistema Nacional Arculado de Educação- O Plano Nacional de Educação, Diretrizes e Estratégiasde Ação», bem como seus eixos temácos 12 ;b. os processos de avaliação e discussão do Plano Nacionalde Educação (PNE), especialmente a avaliaçãodo PNE 20012008 13 ;c. os movimentos de discussão e proposição de avidades,seminários e documentos com vistas à elaboraçãodo novo PNE, destacando-se, nesse contexto: I)iniciavas da Câmara dos Deputados e do Senado Federalde realização de audiências e seminários regio-12A Conae conta com seis eixos temácos : I – Papel do Estado na Garanado Direito à Educação de Qualidade: Organização e Regulação da EducaçãoNacional; II – Qualidade da Educação, Gestão Democráca e Avaliação; III –Democrazação do Acesso, Permanência e Sucesso Escolar; IV – Formaçãoe Valorização dos/das Trabalhadores/as em Educação; V – Financiamento daEducação e Controle Social e VI – Jusça Social, Educação e Trabalho: Inclusão,Diversidade e Igualdade.13Avaliação em fase de consolidação final pela SEA/MEC. Esta avaliação,coordenada pela Universidade Federal de Goiás, contou com a parcipação depesquisadores/as da UFG, UnB, UFPE e UFMG.