ANAIS - VOLUME I - WordPress.com

278polícas intersetoriais que a ela se relacionam e dasações promovidas pela Sociedade Civil nesse campo(VI, 140).287 JJJJ-Acompanhar o número de educandos matriculadosna EJA, declarados nos censos escolares(VI, 141).287 KKKK-Promover levantamentos nos programas dealfabezação conveniados que subsidiem e induzamos sistemas de ensino à oferta de matrículas visandoà connuidade de estudos dos/das educandos até aconclusão da educação básica (VI, 142).287 LLLL-Fomentar a produção de dados que viabilizempolícas públicas de acesso e permanência aeducandos egressos de programas de alfabezaçãona rede pública de ensino (VI, 143).287 MMMM-Esmular instuições, empresas e organizaçõespara que realizem, em seus quadros de pessoal,levantamento de pessoas não alfabezadas oucom ensino fundamental e médio incompletos, e queencaminhem providências para a formação básica detodos os sujeitos idenficados (VI, 144).287 NNNN-Realizar pesquisa nacional sobre todas asações de EJA no Brasil -tendo o INEP como responsável,com chamamento em cadeia nacional de televisãoe rádio, para que todas as endades públicas e privadasque desenvolvem ações de EJA (de escolarizaçãoe de educação connuada, nos diversos campos doconhecimento – direitos humanos e sociais, gênero,educação ambiental, educação de trabalhadores, saúdeetc.) acessem uma página formalmente construídapara a coleta de dados, construída segundo opçãometodológica que possibilite o cruzamento e o diálogoentre esses dados, para que se mapeie, em definivo,a EJA, mantendo o cadastro de dados permanentementeatualizado, acompanhado e avaliado pelo poderpúblico (VI, 145).287 OOOO-Divulgar o montante de recursos recebidospara a EJA e sua aplicação, conforme a legislação vigente(VI, 146).287 PPPP-Apropriar na EJA 15% dos recursos de cadafundo estadual, obedecendo ao percentual estabelecido(VI, 147).287 QQQQ-Redirecionar imediatamente os recursosdo MEC, que atualmente são orientados a sistemas e asetores empresariais, para as esferas públicas federal,distrital, estadual e municipal (VI, 148).287 RRRR-Assumir a responsabilidade de repassar recursosrigorosamente dentro dos prazos para os programasque oferta (VI, 149).287 SSSS-Acompanhar a efeva aplicação dos recursosde seus programas desnados à EJA (VI, 150).287 TTTT-Realizar estudos e discussão envolvendo diversosatores sobre conhecimentos e saberes produzidospor jovens e adultos em variados contextos nãoformais ao longo da experiência de vida, a fim de quepossam ser reconhecidos e validados nos sistemas públicosde ensino (VI, 151).287 UUUU-Organizar currículos adequados à especificidadedos/das educandos/as de EJA, que levem emconta a diversidade e realidades locais, rompendocom prácas de aligeiramento dos conhecimentos, superandoa visão compensatória dessas prácas, com aredução do tempo e do direito à educação, e favorecendosua permanência no processo e qualidade dessaeducação (VI, 152).287 VVVV-Arcular e associar, no currículo e na açãopedagógica com educandos/as da EJA, perspecvasemergentes do mundo do trabalho – economia solidária,cooperavismo, mercado sucroalcooleiro –, es-mulando iniciavas de geração de renda, trabalho edesenvolvimento da economia solidária, como alternavaforjada no meio social, em contraposição ao capitalismo(VI, 153).287 WWWW Favorecer a ampliação do conceito desaúde, contemplando no currículo a questão da segurançaalimentar e arculando o saber popular ao cien-fico, fomentando a leitura críca do modo como obinômio saúde/doença tem sido veiculado na mídia, e