ANAIS - VOLUME I - WordPress.com

a formação humanísca (IV, 75).h) Mulplicar a oferta de cursos presenciais de formaçãoinicial por meio da ampliação de campi avançadosdas IES públicas e/ ou nas IES comunitárias, primandopelos padrões de qualidade (IV, 76).i)Fortalecer as licenciaturas presenciais para a formaçãoinicial dos profissionais do magistério e garanrque os cursos de formação realizados pelos/as professores/ase demais profissionais da educação sejampré-requisitos para a valorização profissional, materializadosem promoção funcional automáca, devendoconstar no plano de cargos, carreira e remuneração(IV, 77).a) Assegurar a arculação entre práca e teoria, incluindoambiente virtual e mulmídia (IV, 78).b) Assegurar o cumprimento do piso salarial profissionalnacional com plano de carreira no setor público(IV, 79).c) Garanr o ingresso de professores com formaçãoem nível médio (curso normal) em locais onde nãohaja número suficiente de professores para o atendimentodo Ensino Fundamental de 09 anos, anosiniciais (IV, 80).d) Assegurar a oferta do Curso Normal de nível médio,restrita a locais/regiões onde não exista ofertasuficiente de formação em nível superior, por 10anos (IV, 81).e) Garanr o Plano de Carreira e jornada ampliadapara elevar a formação connuada de professoresde nível médio dos profissionais da rede pública eprivada para formação superior em universidadespúblicas (IV, 82).j) Estabelecer o (IV, 83) um (IV, 84) prazo de quatroanos a parr de 2010 (IV, 85), para exnguir o cursonormal de nível médio (Magistério) (IV, 86), no País,para que ele deixe de ser considerado como formaçãoinicial do/a professor/a, garanndo a formação(IV, 87) em nível superior (IV, 88), pública e de qualidade(IV, 89), aos/às profissionais avos/as no magistério(IV, 90).j.a) Estabelecer um prazo para exnguir o curso normalde nível médio no País, para que ele deixe de serconsiderado como formação inicial do/a professor/a,bem como definir o patamar básico de remuneração(IV, 91).j.b)Garanr inerário formavo permanente em cursonormal de nível médio ou licenciaturas para os/asprofessores/as; para os demais profissionais da educação,formação inicial em cursos médios e superiorescom caráter pedagógico, de acordo com as respec-vas funções (IV, 92).j.c) Garanr polícas de valorização do curso normalde nível médio integrado como formação inicial do/aprofessor/a para atuação na educação infanl e noEnsino Fundamental de 09 anos, anos iniciais (IV, 93).m) Ampliar e democrazar a distribuição de bolsaspara professores/as da rede pública em nível de mestradoe doutorado, garanndo a licença remuneradadurante o período em que esverem cursando, semprejuízo funcional e com o estabelecimento de critérioscondos no plano de cargos, carreiras e salários,com parceria entre os entes federavos, e criar bolsasde estudo para os profissionais de educação em nívelde especialização e capacitação, no tocante ao/àprofessor/a, que à esteja em efeva práca docenteem sala de aula (IV, 94).r) Ofertar cursos de formação inicial e connuada aosprofissionais em educação do campo admindo-seem caráter emergencial a alternava da educação adistância que ultrapasse a especialização por disciplinas,buscando uma lógica que se aproxime dos camposconstuídos dos saberes, oportunizando o diálogoentre as áreas (IV, 95).s) Consolidar a formação superior para os/as professores/asindígenas, ciganos (IV, 96), quilombolas (IV,97), populações tradicionais (IV, 98) e demais etnias(IV, 99), bem como ofertar para os/as já formados/337