ANAIS - VOLUME I - WordPress.com

276e o sujeito na sua integralidade, e responsabilizandoos sistemas pela oferta de matrículas que integremprogramas de alfabezação à connuidade de estudosdos alunos até a conclusão da educação básica (VI,111).287 GGG-Construir polícas públicas de estado arculadase de qualidade para jovens e adultos, reconhecendoa intersetorialidade nos avanços da Eja e priorizandoquestões como a relação entre a Eja e o trabalho,a saúde, o meio ambiente, a cultura e a comunicação,considerando as necessidades das diferentesfaixas etárias (VI, 112).287 HHH-Considerar experiências acumuladas pelosmovimentos sociais, organizações não governamentaise instuições do terceiro setor na construção depolícas de EJA (VI, 113).287 III-Expandir a oferta da educação profissional integradaà educação básica por meio de políca pública,e não em forma de programa que caracterize situaçãotemporária (VI, 114).287 JJJ-Garanr aos educandos condições de apoioà permanência na escola como alimentação adequadano período de escolarização; transporte público eescolar quando necessário; material específico paraEJA; professores/as habilitados/as; instalações apropriadas;projeto pedagógico adequado, entre outrosaspectos. (VI, 115).287 KKK-Garanr condições de infraestrutura para ofuncionamento da EJA como biblioteca, laboratório deinformáca, quadras esporvas, adequando os espaçospara pessoas portadoras de necessidades especiaise recursos para a instalação de laboratórios, demodo a favorecer a comunicação e o diálogo entre diversoscampos de conhecimento (VI, 116).287 LLL-Assegurar aos educandos jovens e adultos, oacesso irrestrito à infraestrutura existente na escolaem todos os turnos, prioritariamente naquele em queestudam (VI, 117).287 MMM-Garanr merenda, acesso às escolas pormeio de transporte escolar, energia elétrica/solar,construção e melhoria da infraestrutura dos espaçospedagógicos a educandos e educadores, de modo afavorecer a qualidade de ensino-aprendizagem, especialmentepara populações do campo (VI, 118).287 NNN-Implantar polícas públicas que garantama democrazação do acesso a bens culturais, privilegiandoaqueles produzidos pela comunidade local (VI,119).287 OOO-Assumir, como princípio, a dimensão domundo do trabalho e da educação profissional na polícade educação de jovens e adultos, na perspecvade currículo integrado (VI, 120).287 PPP-Fortalecer os conselhos de controle social doFUNDEB (VI, 121).287 QQQ-Garanr imediatamente, nos orçamentosFederal, Estadual e municipal, recursos financeiroscomplementares ao FUNDEB, para a viabilização daoferta de connuidade da escolarização pós-alfabezação,possibilitando condições estruturais – contrataçãode professores/as, material didáco, adequaçãode espaços sicos, transporte e alimentação escolarindispensáveis à área, sem a qual não haverá efevidadedas ações desenvolvidas pelo programa BrasilAlfabezado (VI, 122).287 RRR-Defender e encaminhar proposta de equivalênciados percentuais da EJA no FUNDEB aos demaisda educação básica, ampliando recursos financeirosa ela desnados, melhorando o sistema distribuvo,e promovendo condições de qualidade e ampliaçãode matrículas na EJA. (VI, 123).287 SSS Implementar polícas públicas que arculemeducação e mundo do trabalho, assegurando a formaçãointegral dos sujeitos da EJA, entendida comodesenvolvimento pleno, requerido para a parcipaçãoefeva na sociedade (VI, 124).287 TTT-Oferecer atendimento educacional a sujeitosnão alfabezados/as oriundos/as de outros Estados,migrantes, inseridos nas indústrias sucroalcooleiras,