POR EMILIA-ROMAGNA OB. 3 FSE 2000-2006 - Dps

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45,0 40,0 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 F M F M F M F M F M F M F M F M F M Licenza elementare Licenzia media Biennio superiore Imprenditori per titolo di studio 2004-06 Diploma qualifica professionale Diploma maturità Post diploma Diploma universitario Laurea base Laurea Post laurea Apprendistato • dal punto di vista della condizione professionale, la vocazione imprenditoriale ha coinvolto, nello specifico 5104 soggetti, a valere soprattutto su tematiche finalizzate alla creazione di impresa; circa il 60% dei partecipanti si dichiara espressamente imprenditore, il 15.3% lavoratore autonomo e il 23.2% rientra nei percorsi scolastici e formativi finalizzati alla progettualità imprenditoriale. Le donne imprenditrici sono il 23.2% (in prevalenza riconducibili all’impresa agricola), mentre, poco numerose risultano le lavoratrici autonome (6.5%), il 9.4% sono le studentesse che partecipano ad una formazione integrata scuolalavoro, finalizzata ad acquisire competenze e modalità gestionali per la creazione d’impresa. Tab.18. ER: Destinatari per condizione professionale nell’ambito delle tematiche legate alla cultura d’impresa Imprenditorialità Imprenditore F M T Lavoratore autonomo Studente in formazione F M T F M T Totale F M T Impresa servizi turistici 1,3 0,5 0,8 2,7 2,0 2,3 0,4 0,0 0,2 1,4 0,6 0,9 Creazione impresa immigrati 0,3 0,4 0,4 0,9 0,2 0,5 1,0 0,0 0,4 1,0 0,6 0,7 Form. per la creazione impresa 71,5 57,5 62,9 59,5 43,1 50,1 97,9 99,9 99,1 74,7 65,0 68,9 Creazione impresa in Ob2 0,6 0,4 0,5 2,7 0,7 1,5 0,0 0,0 0,0 1,3 0,6 0,9 Impresa agricola 18,2 22,6 20,9 15,0 6,9 10,4 0,4 0,0 0,2 13,2 14,7 14,1 Impresa agroalimentare 1,4 1,4 1,4 1,2 0,9 1,0 0,0 0,0 0,0 1,0 1,0 1,0 Impresa artigiana 3,7 6,8 5,6 2,7 9,4 6,5 0,0 0,0 0,0 2,6 5,5 4,3 Impresa cooperativa 2,3 7,5 5,4 2,7 24,8 15,4 0,0 0,0 0,0 1,8 8,1 5,6 Impresa edile 0,2 1,4 1,0 0,0 1,3 0,8 0,0 0,0 0,0 0,1 1,1 0,7 Impresa servizi alla persona 0,3 0,3 0,3 4,5 0,9 2,4 0,2 0,0 0,1 1,4 0,6 0,9 Impresa spettacolo 0,0 0,0 0,0 5,1 5,6 5,4 0,0 0,1 0,1 0,8 0,8 0,8 Servizi alle imprese 0,4 1,1 0,8 3,0 4,2 3,7 0,0 0,0 0,0 0,7 1,3 1,1 Totale complessivo 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 152
% femmine sul totale 23,2 36,5 59,7 6,5 8,8 15,3 9,4 13,8 23,2 39,8 60,2 100,0 Rispetto alla tabella precedente, i dati riportati nel grafico seguente tengono conto di tutte le posizioni professionali dei destinatari dei progetti avviati nel corso del periodo in esame. 45,0 40,0 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 5,0 2,7 27,9 Condizione professionale 2004-06 42,9 16,1 8,1 4,5 10,4 30,5 22,8 1,3 0,6 16,1 11,1 F M F M F M F M F M F M F M Co.Co.Co. Imprenditore In cerca di Lavoratore nuova occupazione autonomo Occupato alle dipendenze Occupato con contratti a causa mista Studente Gli interventi relativi alla diffusione della cultura d’impresa, assolvendo una funzione preparatoria sia per chi è già intenzionato ad avviare un’attività economica sia per i giovani che si trovano ancora nei percorsi scolastici, si distinguono per l’ampiezza relativa dell’utenza. Alle azioni per lo sviluppo dell’attività di orientamento e di consulenza tradizionalmente condotte nei Centri per l’impiego (come si è verificato nel corso dell’intera programmazione del Por), si aggiungono, infatti, gli interventi rivolti a un’utenza mirata: l’orientamento e la diffusione della cultura d’impresa sono praticati estesamente all’interno dei percorsi scolastici, soprattutto presso gli Istituti tecnici e professionali. Tali interventi, testimoniano, inoltre, della rispondenza alle raccomandazioni delle istituzioni comunitarie in merito allo sviluppo delle opportunità imprenditoriali di categorie tradizionalmente poco inclini alla creazione d’impresa (studenti e soprattutto donne inseriti nei percorsi scolastici). Occorre inoltre sottolineare, che la formazione all'interno dell'obbligo scolastico rappresenta un’azione parallela a quella orientativa/consulenziale svolta nello stesso ambito: si tratta di studenti delle ultime classi superiori coinvolti in percorsi formativi, collocabili tra l’informazione, l’orientamento tout court e la simulazione d’impresa, riguardanti l’ideazione, la progettazione e la realizzazione di idee imprenditoriali. La formazione per la creazione di impresa risulta lo strumento più utilizzato per dare concretezza alla vocazione imprenditoriale dell’utenza, e ad essa si riferiscono il 63.5% dei progetti approvati sull’imprenditorialità e oltre 67% dei destinatari. Tra le attività 153
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