POR EMILIA-ROMAGNA OB. 3 FSE 2000-2006 - Dps

CRAS Integrazione dei sistemi e Politiche di genere – Regione Emilia-Romagna
singole componenti, ma “il valore aggiunto” di un’offerta che deriva dagli effetti
della complementarietà delle componenti stesse;
promuovere un’offerta qualitativamente elevata di formazione superiore/alta
formazione.
Da un punto di vista operativo, attraverso questa SG sono state finanziate direttamente
le persone fisiche anziché le strutture formative, come invece nel caso della SG “alta
formazione”, attraverso l’assegnazione di voucher formativi per la frequenza dei Master
Universitari Integrati realizzati dagli Atenei in collaborazione con gli Enti di
Formazione.
Per quanto concerne l’offerta, i master integrati previsti per i quali era possibile
richiedere un assegno formativo erano in totale 71 (38 a Bologna, 18 a Parma, 8 a
Ferrara e 7 a Reggio-Emilia). Di questi, dell’area scientifica e tecnologica (scienze
matematiche, fisiche, chimiche, scienze ingegneristiche, scienze biologiche, geologiche
e agrarie e scienze medico e medico-veterinarie)se ne registravano 31, il 43,6% del
totale, di cui la maggioranza era prevista nell’ateneo di Bologna.
Tab 17 Master per i quali era possibile richiedere un assegno formativo per aree disciplinari di
riferimento
Aree disciplinari di riferimento Bologna Ferrara Parma Reggio-
Totale Totale %
Emilia
Scienze Giuridiche, Politiche, Economiche e
Statistiche. 14 2 7 3 26 36,6
Scienze Matematiche, Fisiche, Chimiche; 2 2 2 6 8,5
Scienze Umanistiche; 8 2 4 14 19,7
Scienze Ingegneristiche; 7 2 2 11 15,5
Scienze Biologiche Geologiche, Agrarie; 6 2 5 13 18,3
Scienze Mediche e Medico-Veterinarie; 1 1 1,4
Totale 38 8 18 7 71 100,0
I master effettivamente messi in atto dagli atenei a fronte dell’assegnazione dei voucher
sono stati 54, dei quali 33 presentati da Bologna, 4 da Ferrara, 4 da Modena e 13 da
Parma. Essi si articolano in alcuni ambiti prioritari di programmazione indicati dalla
Regione Emilia-Romagna in considerazione delle indicazioni contenute nel Documento
di Politica Economico-finanziaria 2004-2006 della Regione Emilia-Romagna e del Patto
per la qualità dello sviluppo, la competitività, la sostenibilità ambientale e la coesione
sociale in Emilia-Romagna, siglato il 18/2/2004. Dall’analisi dell’articolazione dei corsi
attivati sulla base di tali aree, si nota come l’obiettivo principale sia la formazione e la
transizione al lavoro, per l'acquisizione di competenze rispondenti ai fabbisogni del
mondo del lavoro che favorisca ed acceleri un idoneo e adeguato inserimento
occupazionale.
185