POR EMILIA-ROMAGNA OB. 3 FSE 2000-2006 - Dps

allo 0,2% del 2005. I dati per l’Italia sono più alti (2,8%), nonostante la flessione degli
abbandoni registrata negli ultimi anni.
Figura 4. Diplomati nel 2006 per genere e indirizzo di studio in Emilia Romagna. Valori
percentuali.
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Licei Ist. Magistrali Ist. Tecnici Ist. Prif.li Ist.arte
Maschi Femmine
Fonte: Elaborazioni Cras su dati Ministero Pubblica Istruzione
Il grafico sopra, mostra la percentuale di diplomati nell’anno scolastico 2005/2006 nei
diversi indirizzi di studio, suddivisi per genere. Si intravede la preponderanza dei
maschi negli istituti tecnici e delle femmine nei licei. Questa tendenza, come si noterà a
breve, non verrà mantenuta nelle immatricolazioni all’università, che invece fanno
segnare la prevalenza degli studenti provenienti dai licei, sia maschi che femmine.
Questo fenomeno si deve, oltre che ad un tasso di immatricolazione all’università
maggiore da parte dei diplomati ai licei, anche dal maggior numero di immatricolazioni
delle femmine rispetto ai maschi.
In conclusione, il livello di istruzione nelle scuole primarie e secondarie della regione è
molto elevato, soprattutto se paragonato alla media nazionale. Se, da un lato, non si
registrano differenze di genere vistose tra la popolazione, nei prossimi anni occorrerà
prestare particolare attenzione ai tassi di iscrizione e alle differenze di genere tra la
popolazione straniera.
La dinamica delle iscrizioni alle scuole primarie e secondarie della regione indica alcuni
elementi importanti. La percentuale degli iscritti stranieri sulla popolazione scolastica è
in costante aumento e riflette l’accentuazione dei flussi migratori degli ultimi anni.
Emergono tuttavia alcune dinamiche tra la popolazione straniera che è utile sottolineare.
Bologna, Modena e Reggio nell’Emilia rappresentano le province con la più elevata
incidenza di iscritti stranieri. Sia nelle primarie, sia nelle secondarie inferiori, è evidente
la preferenza accordata ai maschi a iscriversi alle scuole della regione: infatti, la
percentuale (in proporzione rispetto alla popolazione per genere) di maschi stranieri che
accedono all’istruzione primaria e secondaria inferiore è superiore di alcuni punti
rispetto a quella femminile.
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