POR EMILIA-ROMAGNA OB. 3 FSE 2000-2006 - Dps

degli obiettivi e delle priorità, sempre all’interno del quadro definito dall’Accordo e
dall’Intesa con la Regione Emilia-Romagna.
La programmazione regionale ha individuato come obiettivo generale quello di
“sostenere la crescita economica e sociale e il suo impatto occupazionale, coniugando
la qualità dell’occupazione e la valorizzazione delle risorse umane con la qualità dello
sviluppo economico e la coesione sociale, attraverso investimenti sul sapere e sulla
qualificazione del lavoro che diano fondamento e prospettiva all’obiettivo della società
della conoscenza, e a quello di pari opportunità di accesso e permanenza nel sistema
regionale dell’istruzione, della formazione e del lavoro”, declinato nel nuovo POR in
due ambiti:
1. qualificare l’obiettivo della società della conoscenza rafforzando il livello
quantitativo e qualitativo dell’apprendimento lungo tutto l’arco della vita, con
riferimento alle esigenze di sviluppo economico e sociale del sistema regionale, e quindi
con una particolare attenzione ai temi della formazione superiore, della ricerca e del
trasferimento e sviluppo dell’innovazione;
2. promuovere ed accrescere la qualità delle condizioni e delle prestazioni di lavoro,
limitando i rischi di precarietà e de-professionalizzazione, e sviluppando politiche attive
per rafforzare la qualificazione del lavoro, nonché un sistema di servizi per il lavoro che
favoriscano l’occupabilità delle persone e la domanda di personale qualificato da parte
delle imprese.
Gli Indirizzi regionali sviluppano tale obiettivo generale in quattro linee strategiche:
(a) costruzione di un sistema di istruzione e formazione professionale
(b) ricerca e innovazione
(c) competenze: cittadini, lavoratori, imprese e sistema economico regionale
(d) qualità del lavoro.
L'obiettivo principale è quello di perseguire il successo formativo di tutti i giovani e
pertanto si individuano le seguenti linee di azione:
⇒ orientamento;
⇒ costruzione di un’offerta formativa “plurale” che, nel rispetto della normativa
nazionale e delle competenze dei livelli istituzionali coinvolti, rappresenti per
ogni studente/persona una concreta opportunità per portare a termine il proprio
percorso di studio/formazione, nei tempi più brevi possibili e con la salvaguardia
delle competenze comunque acquisite.
⇒ elevare i livelli di apprendimento, rafforzare gli aspetti di qualità, ricerca e
innovazione, ampliare la conoscenza e l’accesso alle opportunità educative,
formative e occupazionali presenti a livello europeo ed internazionale attraverso
il sostegno all’autonomia delle istituzioni scolastiche e degli enti di formazione
professionale, diretti protagonisti e responsabili del processo formativo.
L’investimento nelle azioni finalizzate all’innalzamento delle competenze di tutti i
cittadini e i lavoratori risulta strategico, per accompagnare le politiche regionali di
sviluppo.
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