POR EMILIA-ROMAGNA OB. 3 FSE 2000-2006 - Dps

di ricerca, voucher formativi, borse di studio) e alla formazione di figure professionali
altamente specializzate a livello manageriale oppure operativo nei settori ad elevato
fabbisogno di nuove competenze (come nei servizi avanzati alle imprese). Sono stati,
inoltre, individuati interventi di formazione e accompagnamento a processi di start-up
nei settori innovativi, nonché azioni di promozione e sostegno dell'innovazione nelle
imprese (tra queste in particolare azioni di formazione volte alla diffusione della cultura
dell'innovazione, all’acquisizione e trasferimento di nuove conoscenze e tecnologie e al
potenziamento diretto di azioni innovative di prodotto, processo o di tipo
organizzativo). Emerge come la Regione abbia risposto alle esigenze del territorio in
materia di innovazione attraverso una serie di azioni (soprattutto formative), che hanno
cercato in particolare di adeguare le competenze del personale delle imprese e di creare
figure professionali altamente specializzate, soprattutto nel settore dei servizi avanzati
alle imprese in discipline tecnico-scientifiche. Si tratta di azioni coerenti con la struttura
del sistema imprenditoriale regionale, caratterizzata dalla ridotta dimensione
dell'apparato produttivo, nella quale la costituzione di un capitale umano altamente
qualificato assume un ruolo di primo piano per l'innovazione e la crescita della
produttività.
Gli interventi messi in atto attraverso il FSE nell’ambito delle politiche
dell’innovazione, dunque, mostrano il pregio di anticipare i bisogni espressi dal
territorio e dal sistema produttivo, anche attraverso un’offerta formativa capace di
interpretare i fabbisogni professionali delle imprese. L’alta formazione è stata utilizzata
dalla Regione Emilia-Romagna come mezzo prioritario per il raggiungimento
dell’obiettivo regionale di sviluppo dell’innovazione, attraverso l’incentivazione della
ricerca, del trasferimento tecnologico e dei progetti di ricerca e sviluppo nelle imprese.
L’evidenza del contesto produttivo emiliano-romagnolo, nonché la rilevanza delle
azioni formative volte alla diffusione dell’innovazione, confermano la necessità di
orientare le politiche regionali e il FSE verso il capitale umano ad elevata
specializzazione e potenzialmente innovativo (soprattutto nel terziario avanzato e nei
settori ad alto contenuto tecnologico), sviluppando ulteriormente la formazione postsecondaria
e l’alta formazione, senza trascurare l’aggiornamento delle competenze dei
lavoratori, per evitare i rischi dell’obsolescenza e rendere più competitivo il sistema
regionale.
Per quanto concerne la componente femminile, infine, l’analisi, pur confermando la
maggiore propensione femminile a partecipare all’istruzione di terzo livello, metta in
luce un’ancora bassa relazione tra ricerca e impresa femminile e una presenza ancora
limitata delle donne nell’ambito delle discipline scientifiche, soprattutto di quelle
particolarmente strategiche per l’innovazione (come l’ingegneria). E’ necessario dunque
agire nel mondo universitario e accademico e anche prima, nella scuola secondaria, per
aumentare la femminizzazione dei settori scientifici. Occorre, inoltre, non solo favorire
maggiore equità nell’accesso a tutti gli spazi disponibili, ma anche usare l’ampio
capitale umano già disponibile sul mercato: il potenziale scientifico della Regione non è
completamente impiegato e ciò conduce ad uno spreco di capitale intellettuale e di
investimenti individuali, sociali ed economici. L’analisi del contesto regionale mostra,
infatti, la necessità di agire concretamente in direzione di un aumento degli investimenti
pubblici e soprattutto privati in ricerca e sviluppo per aumentare la capacità innovativa
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