POR EMILIA-ROMAGNA OB. 3 FSE 2000-2006 - Dps

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CRAS Integrazione dei sistemi e Politiche di genere – Regione Emilia-Romagna Tab. 18 Corsi attivati, voucher assegnati e atenei coinvolti in riferimento alle Aree di Programmazione Regionale AREA PRIORITARIA Master Attivati Voucher assegnati Atenei coinvolti Sviluppo del sistema della ricerca industriale finalizzata all'innovazione del prodotto e al trasferimento tecnologico 2 77 Bologna Sostegno, qualificazione e innovazione del sistema delle Bologna,Ferrara, Modena, Reggio, PMI Sviluppo della specializzazione tecnologica e della qualità, ideazione , progettazione e realizzazione di nuovi prodotti, processi e forme organizzative anche per 7 124 Parma la nuova dimensione dell'industria europea Politiche di filiera, di qualità e di sicurezza dei prodotti 4 54 Bologna, Modena agroalimentari 5 117 Bologna, Parma Politiche per l'ambiente e il sistema energetico in un'ottica di sviluppo sostenibile 7 120 Valorizzazione delle risorse umane e professionali nella nuova dimensione dell'economia europea 13 198 Bologna, Parma, Ferrara Bologna, Parma, Ferrara Valorizzazione dei beni culturali Sviluppo delle reti di cooperazione internazionale e 8 131 Bologna, Parma, Ferrara sociale 4 81 Bologna, Parma Sviluppo di strategie innovative a sostegno del settore turistico 1 13 Bologna Sviluppo di nuove modalità di produzione, offerta e fruizione dei servizi alla persona, con particolare attenzione ai disabili e alle persone socialmente disagiate 3 56 Bologna, Parma Totale master 54 921 Dei 54 master attivati, 13 possono ritenersi relativi al settore tecnico-scientifico in senso stretto (di questi 2 sono finalizzati allo sviluppo del sistema della ricerca industriale per l'innovazione del prodotto e il trasferimento tecnologico, 5 al sostegno, alla qualificazione e all’innovazione del sistema delle PMI e 4 a allo sviluppo della specializzazione tecnologica e della qualità per la creazione di nuovi prodotti, processi e forme organizzative); altri 12 sono relativi alle politiche di filiera, di qualità e di sicurezza dei prodotti agroalimentari e alle politiche per l'ambiente e il sistema energetico in un'ottica di sviluppo sostenibile, anch’esse dai contenuti innovativi e tecnologico-scientifici. Si nota dunque come l’alta formazione venga utilizzata come mezzo prioritario per il raggiungimento dell’obiettivo regionale di sviluppo dell’innovazione, attraverso l’incentivazione della ricerca, del trasferimento tecnologico e dei progetti di ricerca & sviluppo nelle imprese. Per le prime tre aree (quelle che, come abbiamo detto, riguardano il settore strettamente scientifico-tecnologico) sono stati assegnati 255 voucher formativi, in quella delle politiche di filiera, di qualità e di sicurezza dei prodotti agroalimentari 117 e in quella delle politiche per l'ambiente e il sistema energetico 120, per un totale di 492 voucher, il 53,4% dei voucher assegnati in totale. Per quanto concerne i destinatari, le domande presentate dagli aventi diritto sono state 1256 e gli assegnatari finali 921: tra questi le donne sono presenti in numero maggiore 186
CRAS Integrazione dei sistemi e Politiche di genere – Regione Emilia-Romagna (tra gli assegnatari si registra quasi il 58% di donne e poco più del 42% di uomini, ma anche tra i potenziali assegnatari le donne sono più degli uomini), restando in linea con il dato della prevalenza delle donne nell’istruzione post-secondaria in Emilia-Romagna. Tab. 19 Distribuzione dei potenziali assegnatari e degli assegnatari per sesso SESSO POTENZIALI ASSEGNATARI ASSEGNATARI N° % N° % F 731 58,2 533 57,9 M 525 41,8 388 42,1 TOTALE 1256 100,0 921 100,0 Riguardo alla condizione occupazionale degli assegnatari, il dato si pone in linea con quello relativo alla SG “alta formazione”, con una prevalenza notevole dei disoccupati sugli occupati. Tab. 20 Condizione occupazionale degli assegnatari CONDIZIONE ASSEGNATARI OCCUPAZIONALE N° % Occupati 270 29,3 Disoccupati 651 70,7 Totale 921 100,0 Un dato molto interessante ai fini della nostra trattazione è senza dubbio quello relativo alla facoltà di laurea di provenienza degli assegnatari, che mostra una netta prevalenza dei laureati in lettere e filosofie rispetto ai laureati nelle altre facoltà, la quale potrebbe essere spiegata dalla maggiore difficoltà nell’ingresso nel mercato del lavoro dei laureati in lettere e filosofia rispetto agli altri. Importante è comunque la presenza dei laureati in scienze fisiche e naturali e in ingegneria, anche a seguito del numero dei master attivati in queste aree disciplinari. Tab. 21 Facoltà di provenienza degli assegnatari FACOLTA' LAUREA ASSEGNATARI N° % Agraria 40 4,3 Lettere e Filosofia 205 22,3 Economia 74 8,0 Giurisprudenza 82 8,9 Scienze MM.FF.NN. 120 13,0 Lingue 19 2,0 Architettura 22 2,3 Cons. beni culturali 39 4,2 Farmacia 16 1,7 Ingegneria 112 12,1 Medicina e chirurgia 12 1,3 Psicologia 18 1,9 Sc. Della formazione 32 3,4 Scienze politiche 55 5,9 Altre 75 8,1 187
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Unione europea Fondo sociale europe
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INTRODUZIONE Oggetto dell’analisi
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Gli interventi sono comunque peculi
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3. ANALISI PER ASSI E TEMATICHE L
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I dati sugli andamenti dell’econo
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