POR EMILIA-ROMAGNA OB. 3 FSE 2000-2006 - Dps

territoriali prese in considerazione e come l’aumento del numero totale degli iscritti sia
dovuto in particolare all’incremento del numero delle femmine.
Per quanto concerne poi il numero dei laureati, si nota facilmente come, seppure il dato
percentuale sia più basso rispetto a quello relativo agli iscritti all’università per gli stessi
anni di riferimento, la performance della regione resta coerente con l’andamento
dell’Italia in generale e delle regioni del nord, attestandosi ad un livello leggermente più
basso della media nazionale (meno 1,7%) e di poco al di sopra di quella del nord (più
0,6%). Si nota tuttavia come, se a livello nazionale vi sia stato un aumento del numero
dei laureati molto consistente rispetto al biennio 2000/01 (più 3,4%), in Emilia-
Romagna la situazione è rimasta pressoché invariata, registrando addirittura una leggera
flessione del dato.
Tab. 5 Laureati per 100 persone di 25 anni; A.a. 2000/01 - 2005/06. Valori %
Suddivisioni
2001/2002 2005/2006
territoriali M F Tot. M F Tot.
Emilia-Romagna 18,5 25,0 21,7 17,7 25,2 21,4
Nord 17,3 22,9 20,0 17,6 24,0 20,8
ITALIA 17,0 22,4 19,7 19,1 27,2 23,1
Fonte: elaborazione CRAS su dati Miur
Riguardo a quest’ultimo aspetto, è interessante notare come la riduzione del numero dei
laureati in regione abbia riguardato esclusivamente la componente maschile, essendo
quella femminile aumentata, anche se di poco, rispettando il trend di crescita registratosi
nel nord e in Italia in generale.
Dall’analisi dei dati precedenti è evidente come in Italia si sia registrato nell’arco di
pochi anni un aumento degli indicatori principali dell’istruzione universitaria, e che la
regione Emilia-Romagna sia completamente in linea con questo positivo trend di
crescita. Si nota inoltre come in Italia si registri una prevalenza delle donne sul totale
degli iscritti, dato che si trova confermato anche in Emilia-Romagna, nonostante l’Italia
non si collochi ai livelli più alti della graduatoria europea per quota di studentesse
universitarie, indicatore per il quale è superata da paesi di recente acquisizione (Estonia,
Lituania, Lettonia) che fanno registrare oltre il 60% di donne tra gli studenti
universitari.
Per una valutazione più accurata della situazione dell’Emilia-Romagna riguardo
all’istruzione di terzo livello, è interessante partire dall’analisi del numero degli iscritti
negli atenei dell’Emilia-Romagna nel periodo compreso tra il 1995/96 e il 2005/06.
Tab. 6 Numero di iscritti (residenti e non) agli atenei dell’Emilia-Romagna nel periodo 1995/96,
2000/01 e 2005/06.
v.a. %
Anni Accademici M F Tot M F Tot
1995/1996 75804 79419 155223 48,8 51,2 100
2000/2001 72762 82406 155168 46,9 53,1 100
2005/2006 71688 85541 157229 45,6 54,4 100
Fonte: Elaborazioni Cras su dati ufficio statistico MIUR
Come si può notare, nell’arco di 10 anni il numero degli iscritti agli atenei emiliano
romagnoli è aumentato in valori assoluti (anche se a metà periodo si rilevava un calo
degli iscritti), ma soprattutto come la presenza femminile sia stata caratterizzata da un
positivo e costante trend di crescita.
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