o processo de conceitualização em situações diferenciadas na ...

Mecânica Quântica, Física Nuclear ou Estado Sólido. Entretanto, para alunos de licenciatura,
por exemplo, esta disciplina tem sido uma disciplina terminal 54 .
Os cursos de Estrutura da Matéria ou Física Moderna são peculiares visto que, ao
tentar introduzir de forma quase histórica os desenvolvimentos que levaram da velha MQ à
MQ atual, se é obrigado a discorrer sobre os vários modelos criados e sobre a fenomenologia
que os levaram a surgir. Este desenvolvimento é essencialmente diferente da forma mais
postulatória, axiomática e formal dos cursos de MQ e também de cursos como Mecânica
Analítica, Teoria Eletromagnética.
Entretanto, este mergulho obrigatório na fenomenologia ao se inserir dentro do
contexto tradicional, termina por se adaptar gerando uma ênfase maior ou menor, dependendo
daquele que ministra a disciplina, no ensino de métodos que serão revistos mais formalmente
em MQ. Assim, a riqueza do processo de criação de modelos, do debate das diferentes
interpretações, termina por ser minimizado. É importante notar também que os graduandos
nestas etapas de sua formação 55 tendem a resistir ao debate mais fenomenológico, e ao se
sentirem perdidos, muitas vezes, solicitam explicitamente que as questões e problemas sejam
do tipo tradicional.
E quando existe um segundo curso de Estrutura da Matéria, conforme mostrado na
análise das estruturas curriculares de várias instituições, os graduandos acabam por entrar em
contato com as áreas de fronteira como Física Nuclear, Partículas Elementares e Matéria
Condensada. Nesse caso, também se exige um mergulho dentro da fenomenologia e do
processo de modelização, mas, devido à quantidade de assuntos e diferença de enfoques,
termina-se por transformar também esse segundo curso em outro pout pourri de informações,
que se espera sejam aprofundados posteriormente.
Desta ambigüidade, entre uma prática tradicional mais axiomática e um assunto cuja
fenomenologia tem necessariamente que ser discutida, nasce a grande dificuldade de definir
programas para o EM. Enquanto na FC se tem um caminho claro para simplificações, em
geral no nível do formalismo, que se acham adequadas para o EM, na FMC isto não é tão
54 Em várias instituições consultadas, como a UFSC (Estrutura da Matéria I e II), UDESC (Física Moderna I e
II), UFRGS (Física do século XX A e B), UFPR (Física Moderna), UNESP – Bauru (Estrutura da Matéria I e II),
UCB (Física Moderna I e II), UFC (Princípios de FM), UFMA (Física Moderna), UFPI (Introdução à Física
Moderna) a disciplina Estrutura da Matéria ou Física Moderna inicia e encerra o contato formal dos
Licenciandos com elementos de FMC. Os dados obtidos foram acessados via PPP e estruturas curriculares
disponíveis via WEB, acessados nos sítios institucionais oficiais e confirmados em 10/03/2006.
55 Apesar de não explicitarmos através das entrevistas realizadas nesse trabalho, essa consideração fica evidente
e serão apresentadas a seguir.