o processo de conceitualização em situações diferenciadas na ...

tivemos aproximadamente 1000 pessoas, em cada um desses eventos, que passaram pelo laboratório.
Fui monitor também no Sesc em 2002 no projeto “Onda e Harmonia” durante duas semanas.” (RRS –
E4)
Houve, conforme já havíamos comentado laudas acima, a existência não muito
incomum de graduandos que cursavam a Licenciatura em Física mas que possuíam um tempo
de magistério algumas vezes superior ao tempo de sua formação inicial.
“Eu já tenho uma breve experiência na parte do ensino, pois eu dou aulas desde os 17 anos, então são
quase 20 anos dando aula, não de forma direta, mas, houve vários níveis, então, comecei com EM,
depois trabalhei na parte técnica, depois Ensino Fundamental e até uma breve experiência no Ensino
Superior substituindo um outro professor e, a partir daí, também com as próprias práticas e metodologia
foi uma outra abordagem que a gente teve que, bem....” (ADZ – E2)
“12 anos é minha experiência; no fundamental foi de um ano logo no início, no Médio foram 12 anos,
nas disciplinas de Física e Matemática.” (ACA – E4)
“Desde 1998 venho trabalhando como ACT (Admitidos em Caráter Temporário) em escolas de
Florianópolis. Primeiramente ministrei aulas de Matemática para o fundamental por dois meses, depois
aulas de Ciências também no fundamental e no ano de 2004, também com aulas de Ciências com ênfase
em Física para a 8ª série onde de forma resumida trabalhei desde a cinemática até a eletricidade.” (CIL
– E4)
“Ministrei aulas de Física, Matemática e Química, totalizando um período de quarto anos como
professor. Foram as experiência de um ano como professor de Química, dois anos como professor de
Matemática, dois anos como professor de Física no 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio, cursinho prévestibular
e preparatório, aulas particulares de Química, Física e Matemática.” (FCF – E4)
Em alguns casos, a experiência quase “acidental” prévia, acabou inclusive por definir
os rumos da escolha da carreira profissional.
“Eu comecei como monitor da escola técnica, depois eu fui professor de disciplinas técnicas por dois
anos, aí eu comecei a Física aqui, parei, voltei dando aula num colégio particular e no Estado. Fiquei
um ano no colégio do Estado e troquei de um colégio particular para o outro, e aí quando eu estava no
Energia (colégio), eu voltei para a graduação para terminar o curso. Em sala de aula eu tenho uns dez
anos.” (MRS – E2)
“Pois é, eu comecei a dar aulas assim que eu entrei na faculdade, até antes, porque quando eu passei no
vestibular de Física, a universidade estava em greve e antes de eu começar as aulas, eu consegui aulas
de monitoria, que era na mesma escola que eu fiz o segundo grau inteiro. Então, assim que eu passei no
vestibular eles me chamaram para trabalhar lá. E lá, eu peguei uma turma de supletivo e a monitoria de
Física tanto do pré-vestibular quanto do Ensino Médio. Ai, fiquei lá lecionando para essas turma um
ano e meio e aí eu comecei a dar aulas no estado, aí comecei o curso de Física e quando estava na
segunda fase de Física, comecei pegando 20 horas no Estado e fiquei dois anos com essa carga no
Estado, mais a escola particular, como professora do supletivo. No Estado eram aulas para o Ensino
Médio, aulas para o 1°, 2° e 3° ano do Ensino Médio, aulas tradicionais, bem tradicionais, que eu até
usava o mesmo material que eu tinha no particular porque, como eu tinha uma seqüência pronta, porque
eu dava monitoria para o 1°, 2° e 3° ano, então no Estado tinha, mais ou menos a mesma seqüência,
justo que lá eles não tinham nem material didático. Livro texto eles não tinham, então eu tinha que
preparar todo o material no meu caderno e passar para eles. Então eu já unia dos dois.” (RRG – E2)
“Comecei dando aulas para turmas de 7ª ao 3º ano do Ensino Médio, aulas de Matemática. Foi uma
experiência de seis meses que muito influenciou na minha decisão de que rumo tomar minha carreira
profissional. Na época, era aluno do Bacharelado em Física e não tinha perspectivas. Após este período,
passei a lecionar Física e então passaram três anos, o que foi definitivo para escolha da Licenciatura.
Porém, após as experiências docentes e o aprendizado durante o curso, percebi a grave crise em que se