o processo de conceitualização em situações diferenciadas na ...

3) A maioria dos entrevistados que demonstraram uma não sensibilidade a esse tipo de
iniciativa, ou ainda, simplesmente acharam-na improdutiva, eram principalmente de trabalhos
referentes à FC. Talvez o motivo disso, e que mereça ser investigado, seja o conflito ao qual
esses alunos foram submetidos, ou seja, o confronto que travaram ao tentar encaixar o
esquema tradicional de sua formação em disciplinas básicas do curso de graduação com
atividades onde seja necessário, a todo momento, discutir os fenômenos, os processos de
modelização e ainda vislumbrar uma aplicação didática.
4) No grupo de entrevistados que relataram não ter gostado de desenvolver seus
respectivos PT, porque o mesmo não havia ficado a contento, mas que acharam a experiência
válida, eram alunos que tinham uma carga de trabalho extra-acadêmico alta, normalmente,
pessoas que trabalhavam o dia todo e cursavam as disciplinas somente no período noturno.
5) O grupo que manifestou que “arestas” deveriam ser aparadas para que o PT ficasse
satisfatório era composto por graduandos com experiência docente. Tais explanações
remontam, de certa maneira, às condições impostas aos professores do EM para a realização
de atividades diferenciadas.
Com a captação da impressão dos entrevistados sobre o tipo de atividade proposta na
disciplina de Instrumentação para o Ensino de Física B e C, daremos prosseguimento às
nossas avaliações, onde buscaremos sempre remeter às respostas aqui expostas, e também
evidenciar possíveis divergências entre as conclusões por nós chegadas em contraposição as
falas dos entrevistados.