o processo de conceitualização em situações diferenciadas na ...

METODOLOGIA DE TRABALHO:
Aulas dialogadas; seminários, realização de trabalhos em grupos.
PROGRAMA:
O conteúdo de Física e suas formas de apreensão;
O senso comum e a construção de significados sobre o mundo físico;
As Concepções Alternativas e a as concepções científicas;
A concepções científicas do passado e as Concepções Alternativas;
A evolução histórica do conhecimento sobre o mundo físico;
Obstáculos epistemológicos e obstáculos pedagógicos;
O conhecimento científico e o conhecimento científico escolar;
O saber sábio, o Saber a Ensinar e o Saber Ensinado num processo dinâmico de Transposição
Didática;
Os modelos Físicos e a Realidade Física;
Modelização do mundo e os paradigmas pessoais e comunitários;
A História do Ensino de Física no Brasil;
A era dos projetos de Ensino de Física no mundo e no Brasil;
AVALIAÇÃO:
Resenhas; apresentação de seminários; trabalhos em grupo; provas.
BIBLIOGRAFIA
CADERNO CATARINENSE DE ENSINO DE FÍSICA - Departamento de Física/UFSC.
Editora da UFSC, Florianópolis.
CANIATO, R. - Um projeto brasileiro para o Ensino de Física. O Céu. Nobel/Unicamp, São
Paulo, 1975.
GETEF - Física auto-instrutiva. Vol.1, 2, 3, 4, 5; Editora Saraiva, São Paulo, 1973.
GREF - Textos de mecânica, termologia e eletromagnetismo. Editora da USP, São Paulo,
1993.
PROJETO ENSINO DE FÍSICA (PEF) - Fascículos de mecânica, eletricidade e
eletromagnetismo. MEC/Fename/Premen, 1980.
PROJETO PILOTO DA UNESCO - A Física da Luz. São Paulo, 1964.
PSSC - Vol.1, 2, 3, 4; Funbec/Edart, São Paulo, 1970.
REVISTA DE ENSINO DE FÍSICA - Sociedade Brasileira de Física.
Astolfi, JP et ali - A Didática das Ciências - editora Papirus.
Artigos diversos dos periódicos acima e de outros.