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o processo de conceitualização em situações diferenciadas na ...

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Didático. Em um outro campo, um t<strong>em</strong>a exaustivamente chamado à to<strong>na</strong> foram os mo<strong>de</strong>los,<br />

os <strong>processo</strong>s <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>lização e suas implicações educacio<strong>na</strong>is, pois o objeto consi<strong>de</strong>rado<br />

durante todo o trabalho é pertencente ao campo da Física, e não <strong>de</strong> outro.<br />

Assim, mesmo não utilizando todos os aportes teóricos como el<strong>em</strong>entos-guia <strong>de</strong><br />

análise, advogamos pela sua pertinência como balizadores teóricos, pois houve nesse caso, a<br />

necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> uma ampliação teórica que permeou toda a análise, ainda que algumas vezes<br />

<strong>de</strong> forma implícita durante o texto.

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