o processo de conceitualização em situações diferenciadas na ...

2.1.3 CONCEITOS
Um dos principais elementos na TCC é a definição de conceito. Segundo Vergnaud
(1990, p.145) um conceito é um terno de três conjuntos: C= [S, I, R].
• [S] O conjunto de situações que dão sentido ao conceito (a referência);
• [I] O conjunto dos invariantes operatórios (objetos, propriedades e relações)
associados ao conceito (o significado). Ou seja, o conjunto de invariantes que podem
ser usados pelo sujeito para dominar o conjunto de situações;
• [R] O conjunto de representações simbólicas, lingüísticas e não-linguisticas
(linguagem natural, gráficos) que permitem representar simbolicamente o conceito,
suas propriedades, e as situações em que se aplicam (o significante do conceito).
De tal definição têm-se implicações diretas: Primeiramente a necessidade de
considerar simultaneamente os três conjuntos [S, I, R] na análise de um conceito, tanto no
aspecto do seu desenvolvimento como de seu funcionamento (MOREIRA, 2002; SOUSA;
FÁVERO, 2002). Essa concepção de conceito é coerente com a sua visão não-reducionista,
onde não se pode reduzir o significado nem aos significantes, nem às situações
(VERGNAUD, 1990, p. 146).
Retomando os princípios que fundamentam sua argumentação sobre CC, um conceito
não se forma dentro de um único tipo de situação e uma situação não pode ser analisada com
um só conceito (VERGNAUD, 1993b), é possível vislumbrar a importância dada às situações
na TCC, visto que o significado dos conceitos assenta-se sobre elas.
Isto significa que uma tentativa de enquadrar de maneira pragmática a definição de
conceito com um “conjunto de invariantes utilizáveis na ação” é pobre, visto que a utilização
de significantes explícitos é imprescindível (VERGNAUD, 1990), pois a ação operatória não
constitui todo o processo de descrição do real.