o processo de conceitualização em situações diferenciadas na ...

sol e uma reduzida camada de protetor apresenta um resultado bem interessante, mas eu não saberia
realmente explicar.” (VVV – E2)
“Eu imagino que funcione como um polarizador, que polarize a passagem de alguma coisa, ou absorva,
sei lá. (...) Mas não sei direito”(AAL – E2)
“O filtro solar, na realidade, a função dele é não deixar passar as OEM, para que não haja interação com
a matéria, com as partículas de água, provavelmente que tem no corpo, mas eu não saberia dizer se esse
protetor só reflete ou se ele absorve e não deixa passar (...) ai eu não saberia dizer. “(CST – E2)
“Não, eu não sei, se ele vai gerar uma camada refletora eu não sei. Aí é biologia, mas fisicamente eu
não sei o que acontece, se a pele absorve, mas aí eu não saberia responder.” (MRS – E2)
“Acredito que o filtro solar vai refletir a onda, no caso as prejudiciais, não para os infravermelhos, que
no caso só vai aquecer a pele, mas com os ultravioletas, porque elas interagem com a matéria e podem
causar, em grande exposição, pode causar a dissociação da molécula (...) o filtro solar em si vai fazer a
reflexão.” (JSS – E2)
Antes de passarmos para a análise do próximo PT, cabe aqui ressaltar que, cinco
dentre os seis entrevistados manifestaram em suas falas que praticamente tiveram um
primeiro contato com essa temática ao trabalhar no projeto, ainda assim, quatro deles já
haviam cursado as disciplinas de grade curricular do curso de licenciatura nas quais os
conceitos envolvidos estavam mencionados.
O segundo projeto analisado envolvendo temáticas referentes à FMC foi “Descubra o
X da questão”, sendo este acompanhado em dois momentos distintos, ou seja, no início de sua
remodelação (início do semestre em INSPE C) e ao final de sua aplicação com a apresentação
do mini-curso (ao término da disciplina).
Basicamente foram feitas as mesmas perguntas nesses dois momentos que argüiam os
entrevistados sobre como os Raios-X são produzidos, os fatores dos quais dependem a sua
absorção e seus efeitos em geral.
No primeiro momento, ao iniciar a reestruturação do PT, as respostas mostraram-se
conceitualmente falhas, quando elas existiram.
“Acredito que seja através da aceleração de elétrons sobre algum tipo de substância. (...) Depende
basicamente do tempo de exposição.” (LTA – E5)
“Elétrons são acelerados, e ‘tcham!’ Surge o raio-x. É isso? (...) Depende a amplitude da onda.” (JCC –
E5)
“Através de uma descarga elétrica de alta tensão fazendo saltar elétrons do material do aparelho. (...)
Tem alguma coisa a ver com a intensidade da fonte, tempo e frequência de exposição ao raio-x, mas
não sei direito. (...) Ví inclusive essa semana em um site.” (RBM – E5)
“Não lembro, apenas tenho uma vaga lembrança de que estão relacionados aos elétrons. (...) não
lembro, creio que esteja relacionado com a estrutura da matéria.” (FMC – E5)