o processo de conceitualização em situações diferenciadas na ...

uma pergunta tediosa e sem qualquer tipo de interesse. Assim, permearam essa pergunta com
respostas como:
“(...) tu queres o que? que uma geladeira trabalhe em 100.000 volts?.” (ATT – E3/G1)
“Nunca pensei nisso....” (HII – E3/G1)
“Acho que é porque tem alguma razão econômica para a transmissão.” (MDT – E3/G1)
“É para transmitir em baixa corrente e ter menor efeito joule.” (SLO/G1)
A tendência em se posicionar de forma enfadonha se repetiu na pergunta sobre o
porquê da necessidade na utilização de transformadores entre a usina geradora e as
residências, apesar de um índice elevado de respostas evasivas e inclusive erradas. Sobre essa
pergunta, é preciso registrar aqui que as três respostas mais completas, com requintes de
detalhes, provieram de três graduandos em engenharia.
Quando à estes entrevistados foram propostas as mesmas questões surpresa dos
licenciandos em E2 ocorreu, uma singularidade. Dos 15 entrevistados, nove deles se
recusaram a executar um desenho simplificado de uma casa 85 , onde foi pedido para que os
entrevistados fizessem um esboço esquemático de uma possível ligação elétrica, de forma que
seja possível “ligar” uma lâmpada em cada um dos cômodos conjuntamente com um chuveiro
no banheiro. Assim como na fase E2, foi alertado que não era necessário considerar possíveis
aterramentos, fases etc. As principais alegações surgidas para não fazer o que lhes foi pedido
foram:
“Eu não sei isso. Isso é coisa de engenheiro” (SSJ – E1)
“Eu estou estudando Física. Quem gosta disso é eletricista” (PPP – E3/G1)
“Mas tu não ias me perguntar sobre Física?” (HII – E3/G1)
“Não sei (...) Isso não faz a menor diferença para mim. (...) não quero fazer isso. (RFG – E3/G1)
Dentre os seis restantes que se prontificaram a realizar o desenho, três estavam
totalmente errados, como erros grosseiros inclusive, um parcialmente correto e os dois
restantes perfeitamente corretos. Novamente, os esquemas apresentados de forma correta
foram realizados por dois alunos do curso de engenharia, que inclusive, atuam como
professores na rede de ensino da grande região de Florianópolis.
Em função do exagerado desinteresse da maioria dos entrevistados em E3/G1, não foi
realizada a outra pergunta surpresa que seria: Supondo que em uma determinada residência o
85 Ver Anexo 1