Veränderte Musikwahrnehmung durch Tetra-Hydro-Cannabinol im ...

Kapitel 5: Das EEG
Eigenschaften korreliert. So entstand nach der Gewöhnung an eine Sinustonreihe
mit definierten zeitlichen Abständen von 2,6 Sekunden ein antizipatorischer α-
Rhythmus ca. eine Sekunde vor dem ausbleibenden oder erklingenden Sinuston.
Quasi-deterministische EEG-Muster sind wahrscheinlich mit
Kurzzeitgedächtnisprozessen verbunden (Basar & Schürmann, 1996; Basar et al.,
1997).
5.4.2.2.2 Alpha und Verhaltenskorrelate
Das α-Band (8-12Hz) repräsentiert einen Übergangsbereich zwischen Schlafen und
Wachen (Coenen, 1998). Es zeigt sich im entspannten Wachzustand und
insbesondere bei geschlossenen Augen mit größeren Amplituden über der
Parietalregion. Durch das Öffnen der Augen wird der α-Rhythmus blockiert, läßt
sich aber auch bei geöffneten Augen nachweisen. Dominierende α-Aktivität im
Spontan-EEG wird als ein elektrophysiologisches Korrelat einer
Wahrnehmungshemmung afferenter Reize diskutiert (Becker-Carus et al., 1979).
5.4.2.2.2.1 – Entspannung und mentale Anstrengung
David versteht den α-Rhythmus als einen intermediären Vigilanzzustand, welcher in
Beziehung zu einer trophotropen Umschaltung des Organismus während der
Entspannung und entspannten Aufmerksamkeit steht (David et al., 1983; Fachner,
David & Pfotenhauer, 1995). In der Entspannung (Relaxation Response) wird eine
Stimulation des α-Zustandes eingeleitet, also eine Verlangsamung der EEG-Wellen
angestrebt. Dies führte in Jacobs Untersuchung zu einer Entspannung der
Muskulatur (Jacobs, Benson & Friedman, 1996).
Durch Biofeedback trainierte Personen beschrieben den α-Zustand als „‚Not
thinking‘, ‚letting the mind wander‘ or ‚feeling the heart beat‘” und konnten die α-
Erkennung von 50 auf 85% steigern (Empson, 1986: 31). In einer kritischen
Untersuchung des Biofeedbacks wurde die Entspannungseinleitung durch den
Instrukteur als α-Stimulator diskutiert.
Es gibt Hinweise, daß ein Anstieg der α-Power umgekehrt proportional zum
mentalen Arbeitsaufwand steht (Jausovec, 1997a; Pfurtscheller, Stancak & Neuper,
1996). Das heißt, die α-Amplituden steigen an, wenn das Gehirn weniger zu
‚arbeiten‘ hat, die Aufgabe der Person keine Schwierigkeiten bereitet. Die
Beobachtung angestiegener α-Amplituden beim Lösen arithmetischer Aufgaben
hatte Glass 1964 erstmalig notiert, und in der Folge wurden die α-
Amplitudenveränderungen in Zusammenhang mit der intellektuellen
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