5. Familienbericht 1999 - 2009 auf einen Blick - BMWA

FAMILIENBERICHT 1999 – 2009 AUF EINEN BLICK
Eine wichtige Ausdrucksmöglichkeit von Wertschätzung besteht in der Möglichkeit zur Mitbestimmung
und Partizipation z. B. im Sinne der Einbeziehung von Familien in politische
Entscheidungsbereiche, von denen diese Personengruppen betroffen sind. Auch die institutionalisierte
Sichtbarmachung und Vertretung von Personengruppen (z. B. von Familien
durch die Familienreferate der Bundesländer) kann als Ausdruck der Wertschätzung verstanden
werden.
Bedürfnis nach Selbstverwirklichung: Herausforderung der
Vereinbarkeit
Mit dem Thema „Selbstverwirklichung” ist im Familienkontext bzw. im Kontext der Elternschaft
immer auch das Thema „Vereinbarkeit” angesprochen. Selbstverwirklichung meint
aber auch, innerhalb der einzelnen Bereiche sein Potenzial entfalten und sich weiterentwickeln
zu können, also beispielsweise im Erwerb oder in der Schule. Selbstverwirklichung
als das Streben, sein Leben im Einklang mit den ureigensten Begabungen und Neigungen
gestalten zu können, wird im Zusammenhang mit der Erwerbstätigkeit von Müttern häufig
kritisch gesehen. In einer Wertestudie des ÖIF (Rille-Pfeiffer/Kapella 2007) sah etwa rund
ein Drittel der Befragten in der „Freude am Beruf” keine ausreichende Rechtfertigung für
die Erwerbstätigkeit einer Mutter eines unter dreijährigen Kindes. Das Zusammenleben
mit anderen Menschen macht immer auch Kompromisse erforderlich und erschwert unter
diesem Aspekt die persönliche Selbstverwirklichung. Umgekehrt kann die Familie in Hinblick
auf die Verwirklichung der eigenen Begabungen und Interessen einerseits Quelle,
andererseits auch Ressource sein. Die Erziehung von Kindern kann ein wichtiges Element
der Selbstverwirklichung darstellen, und die Familie kann wertvolle Unterstützung bei der
Förderung der persönlichen Begabungen des Einzelnen leisten. Auch die Familiengründung
selbst und das Zusammenleben mit einem/einer Partner/-in ermöglicht es, das Bedürfnis
nach Selbstverwirklichung zu befriedigen.
Selbstverwirklichung im Sinne von Erikson (1976) kann auch als die erfolgreiche Bewältigung
von Entwicklungsaufgaben, die je nach Lebensalter unterschiedlich gestaltet sind,
gesehen werden. Die Entwicklungsaufgabe des mittleren Erwachsenenalters (30 bis 50
Jahre) beispielsweise sieht Erikson in der Generativität, die durch die Übernahme von Verantwortung
anderen gegenüber geprägt ist. Dies kann im familiären Alltag im Rahmen der
Kindererziehung ebenso gelebt werden wie im Erwerbsleben, wenn etwa Erfahrungen an
jüngere Mitarbeiter/-innen weitergegeben werden.
Gelingt die Vereinbarkeit der verschiedenen Lebensbereiche nicht oder nur sehr schwer,
können Stress, Burn-out sowie psychosomatische und psychische Erkrankungen die Folge
sein. (vgl. z. B. Gamber/ Börkircher 2008). Zweifellos hat die antizipierte Schwierigkeit bei
der Vereinbarkeit von Familie und Beruf aber auch weitreichende gesellschaftspolitische
Konsequenzen – so ist hinlänglich bekannt, dass sich (industrialisierte) Länder, in denen
sich Familie und Beruf (für Frauen) nur schwer vereinbaren lassen, durch besonders niedrige
Geburtenraten auszeichnen (vgl. z. B. Eichhorst/Thode 2002; Rosenberger 1999).
Damit die einzelnen Familienmitglieder sich entsprechend ihren Neigungen und Begabungen
entfalten können, ist Kooperation und gegenseitige Unterstützung unumgänglich.
Gleichzeitig kann die Verfügbarkeit von finanziellen oder auch gesundheitlichen und nicht
zuletzt zeitlichen Ressourcen für verschiedene Aspekte der Selbstverwirklichung von wesentlicher
Bedeutung sein.
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