5. Familienbericht 1999 - 2009 auf einen Blick - BMWA

FAMILIENBERICHT 1999 – 2009 AUF EINEN BLICK
Erwartungen der Eltern an die Schule
Österreichs Eltern erwarten von einer „guten” Schule, dass diese auf die Bedürfnisse und
Fähigkeiten des Kindes eingeht, ihm bei der Entwicklung Zeit lässt, und dass sich das Kind
in der Schule wohl fühlt. Erst an zweiter Stelle folgen Leistungsanforderungen, indem
erwartet wird, dass eine gute Schule hohe Anforderungen stellt. Zudem wird eine gute
Ausbildung als Voraussetzung für einen guten Job gesehen (Bacher et al. 2008). Danach
befragt, wie gut Schulen mit den an sie gestellten Herausforderungen, wie Integration
von behinderten Kindern, Betreuung von verhaltensauffälligen Kindern, Förderung hoch
begabter bzw. weniger begabter Kinder, Vermittlung von Chancengleichheit für Mädchen
und Burschen u. a. m. zurechtkommen, zeigt sich: Von allen abgefragten Bereichen gelingt
es Schulen aus Sicht der Österreicherinnen und Österreicher am vergleichsweise besten,
Chancengleichheit von Mädchen und Burschen zu vermitteln. Nur 8 % denken, dass dieser
Aspekt im Schulalltag viel zu kurz kommt. Rund ein Fünftel der Befragten hat aber den
Eindruck, dass Schulen im Allgemeinen mit der Betreuung von schwierigen und verhaltensauffälligen
Kindern sowie mit der Aufklärung über Suchtmittel und Drogen schlecht zurechtkommen.
Als besonderer Problembereich, dem nach Ansicht der Bevölkerung innerhalb
der Schule nur bedingt begegnet werden kann, wird Gewalt und Aggression zwischen
Jugendlichen in Schulen erachtet (IFES 2007).
Grafik 27: Bewältigung spezifischer an Schulen gestellte Herausforderungen 51
Abbildung: Bewältigung spezifischer an Schulen gestellte Herausforderungen 51 (Gesamtbevölkerung,
in
(Gesamtbevölkerung, in %)
%)
Quelle: Schul-Monitoring 2007 (IFES 2007: 22)
51
Die Frage lautete „Die Schule ist mit einer Reihe von Herausforderungen konfrontiert. Sagen Sie mir bitte zu
den folgenden Punkten, wie gut oder schlecht die Schule im Allgemeinen damit fertig wird” (Noten 1 + 2 = sehr
gut bzw. gut, Note 5 = sehr schlecht). Die Ergebnisse beziehen sich auf die Erhebung im Jahr 2007.
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