5. Familienbericht 1999 - 2009 auf einen Blick - BMWA

FAMILIENBERICHT 1999 – 2009 AUF EINEN BLICK
Familie und betreuungsintensive
Zeiten 21
Betreuungsintensive Lebensphasen stellen Familien vor besondere
Herausforderungen. Die gilt vor allem für die Eltern-Kind-
Beziehung mit Kindern im Kleinkindalter und für die Beziehungen
mit alternden und hochaltrigen Eltern. Unterschiedliche und unklar
definierte Rollen sind zu übernehmen.
Die Beziehungen zwischen Eltern und Kindern verändern sich im Laufe des Lebens – und
damit die Aufgaben und Rollen von Eltern und Kindern (Beham/Wilk 1999, Gloger-Tippelt
2007, Hofer et al. 2002, Noack 2002, Noack/Buhl 2004). Eltern benötigen vielfältige Kompetenzen,
um ihr Kind liebevoll zu begleiten und zu fördern. In den ersten Lebensjahren
stellt sich dabei als zentrale Aufgabe, eine emotional stabile Beziehung zum Kind aufzubauen
sowie die Grundlagen für eine sichere Bindung und eine psychisch und physisch
gesunde Entfaltung des Kindes zu ermöglichen (Asendorpf/Banse 2000, Papastefanou/
Hofer 2002).
Ansprüche an Eltern mit Kleinkindern
Die Ansprüche, welche Eltern mit Kleinkindern heute an sich selbst stellen und die auch
an sie gestellt werden, haben sich im Laufe der vergangenen Jahrzehnte verändert.
Selbstverständlich gewordene Forderungen nach einer optimalen (Früh-)Förderung
und der Orientierung an pädagogisch-psychologischem Expert/-innen-Wissen sowie die
Norm verantworteter Elternschaft lässt das Elternsein heute zu einer komplexen und
anspruchsvollen Aufgabe werden. Die Fülle an Erziehungsratgebern und -kursen, medial
vermittelten Erziehungshilfen sowie unterschiedlichen Erziehungsphilosophien macht
Auswahlentscheidungen für Eltern oft schwer und trägt zum Teil auch zu ihrer Verunsicherung
bei (Heinrichs/Hahlweg 2008, Henry-Huthmacher/Borchard 2008, Schmidt-Wenzel 2008,
Schneider/Matthias-Bleck 2002, Wahl/Hees 2006). Österreichische Befunde (Klepp/
Cizek 2006, Klepp et al. 2008) sprechen von 10 % bis 20 % der Eltern, die sich in der
Erziehung häufig überfordert fühlen. Mit Blick auf unterschiedliche Altersphasen der Kinder
zeigt sich: Gerade bei Eltern mit ein- bis dreijährigen Kleinkindern, die ein besonders
hohes Ausmaß an Betreuung brauchen, kommt es vergleichsweise häufig zu subjektiven
Überforderungsgefühlen, weil vielfältige Anforderungen zeitgleich erfüllt werden sollen und
zu wenig Zeit für die eigene Regeneration bleibt (Henry-Huthmacher/Borchard 2008, Klepp
et al. 2008).
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Aus Band I, Eltern und Kinder: Ansprüche, Anforderungen und Ambivalenzen in betreuungsintensiven Lebensphasen,
Martina Beham und Ulrike Zartler.
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