5. Familienbericht 1999 - 2009 auf einen Blick - BMWA

FAMILIENBERICHT 1999 – 2009 AUF EINEN BLICK
Familie im „Stand-by”-Modus
Für Kinder im Grundschulalter sind gemeinsame Zeiten mit den Eltern grundsätzlich wichtig
und eine Voraussetzung für qualitätsvolle Beziehungen zu den Eltern (LBS-Initiative
Junge Familie 2002, Roppelt 2003). Kinder dieses Alters wünschen sich Planbarkeit und
Berechenbarkeit bezüglich der Zeit der Eltern, sie wollen sich darauf verlassen können,
dass Eltern sie zu den verabredeten Zeiten abholen oder zu den gewohnten (bzw. vereinbarten)
Zeiten nach Hause kommen (Roppelt 2003). So schließt Roppelt, dass man nicht
von einer linearen Verknüpfung zwischen beruflicher Einbindung und erhöhter Belastung
der betroffenen Kinder ausgehen kann. Zufrieden sind vor allem jene Kinder, deren Eltern
eine mittlere Arbeitsbelastung aufweisen. Wichtig ist Kindern der mittleren Kindheit nicht
eine ständige Anwesenheit der Eltern, sondern dass die Eltern dann verfügbar sind, wenn
sie diese brauchen.
Es lässt sich somit weder ein zeitlicher Mindestwert noch ein Maximalwert angeben, der
nötig ist, damit Kinder zufrieden sind. Ein Mangel an gemeinsam erlebten Zeiten lässt sich
aus Kindersicht allerdings nur bedingt durch besonders intensiv und hochwertig genutzte
Zeiten kompensieren. Kinder und Jugendliche genießen es, mit ihren Eltern zu kommunizieren,
gemeinsam Medien zu rezipieren und sich der Eltern „stand-by” gewiss zu
sein, ohne unter dauernder Kontrolle zu stehen (Lange 2006, Kremer-Sadlik/Paugh 2007).
Anhand von videogestützten Beobachtungen und Interviews arbeiten Kremer-Sadlik und
Paugh (2007) heraus, dass sich für Eltern und auch für Kinder spontane, unstrukturierte
alltägliche Episoden als wichtige Familienzeiten herauskristallisieren, die sich durch eine
besondere Qualität auszeichnen.
Kinder sind zufriedener als Eltern
Entgegen der medialen Darstellung belegen die Ergebnisse der vorliegenden Studien, dass
Eltern – trotz subjektiv gefühlter Zeitknappheit und zeitlichem Stress – bemüht sind, bei
veränderten Rahmenbedingungen bewusst Zeit mit dem Kind zu verbringen. Obwohl Mütter
und Väter vor allem unter der Woche gerne mehr Zeit mit ihren Kindern verbringen
würden als ihnen aufgrund anderer Verpflichtungen möglich ist, wird der seitens der Eltern
empfundene Zeitmangel nur von einem Teil der Kinder als Mangel erlebt; dies vermutlich
auch deshalb, weil Kinder der mittleren Kindheit nicht mehr eine ständige Anwesenheit der
Eltern brauchen. Viele Kinder sind mit der Zeit, die ihnen die Eltern widmen, nicht so unzufrieden
wie ihre Eltern annehmen. Die reine Quantität an gemeinsamer Familienzeit sagt
aus Sicht der Kinder noch wenig über die Zufriedenheit mit der gemeinsam verbrachten
Zeit aus.
Zeit und Lebenslauf
Bezüglich der Familienzeiten im Lebenszyklus stehen sich nach den Befunden der Familienforschung
zwei Phänomene gegenüber: einerseits die zeitliche Verknappung der Familiengründungsphase
und der Phase der Beziehung von Eltern und ihren minderjährigen Kindern,
sowie andererseits eine Verlängerung der Familienphase für Beziehungen zu älteren
Familienmitgliedern. Beide Familienphasen eröffnen eine Reihe von Chancen, wenngleich
die Beziehungen zwischen den Generationen unter den gegebenen Bedingungen von allen
Beteiligten aktiv ausgestaltet werden müssen. Dies betrifft die Gestaltung der Eltern-Kind-
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