International Teacher Education Conference 2014 1

International Teacher Education Conference 2014
Fizyoterapi eğitimi konusunda mezuniyet dönemi öğrencilerinden ve
öğretim elemanlarından alınan geri bildirimlerin incelenmesi ve sonuçların
değerlendirilmesi
Arzu Erden*, Uğur Cavlak**
* Akçaabat Haçkalı Baba Devlet Hastanesi Trabzon, Türkiye.
arzu_erden@hotmail.com
**Pamukkale Üniversitesi, Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon YO. Denizli, Türkiye.
ucavlak@yahoo.com
AMAÇ: Bu pilot çalışmanın amacı, son sınıf öğrencileri ve öğretim elemanlarının
üniversite ortamı, olanakları ve fizyoterapi eğitiminden duydukları memnuniyet
açısından geri bildirimlerini incelemektir.
GEREÇ VE YÖNTEM: Araştırma Pamukkale ve Dumlupınar Üniversitesi
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümlerinde gerçekleştirilmiştir. Son sınıf
öğrencilerinin (N=102; yaş ort.: 22.9±1.9 yıl) ve öğretim elemanlarının (N=11; yaş
ort.: 39.4±6 yıl) üniversite ortamı, bölüm olanakları ve yürütülmekte olan fizyoterapi
programından memnuniyetlerini değerlendirmek için iki anket kullanılmıştır: (1)
öğrencilerin ve öğretim elemanlarının memnuniyet düzeylerini belirleyen 25 soruluk
anket (cronbach alfa: 0.90); (2) öğrencilerin öğretim üyelerini değerlendikleri 20
soruluk anket (cronbach alfa: 0.95).
SONUÇLAR: Öğrencilerin eğitim programının içeriği, stajların etkinliği
kategorisindeki memnuniyet düzeyi çok yüksek iken, fiziksel ortam ve araç-gereç
yeterliliği kategorisinde çok düşüktü. Öğretim elemanlarının stajların etkinliği ve
öğrenciye kazandırılan mesleki beceriler kategorisindeki memnuniyet düzeyi çok
yüksek iken, fiziksel ortam kategorisinde çok düşüktü. Öğrencilerin, öğretim
elemanlarını değerlendirdikleri ankette memnuniyet düzeyi iletişim becerileri, sınav
soruları ve not verme kategorilerinde çok düşük iken, ders hazırlığı, kullanılan
materyal ve bilgi paylaşımı-tartışma kategorilerinde çok yüksekti.
KARAR: Üniversite eğitiminde kalite standartlarının yüksek tutulabilmesi ve uygun
düzeyde eğitim verilebilmesi için paydaşların görüş ve önerilerinin dikkate alınması
önemlidir.
Anahtar Kelimeler: fizyoterapi eğitimi, öğrenci memnuniyeti, eğitici
Analysing final year physiotherapy students and teaching staff feedback
related physiotherapy education
AIM: In this pilot study conducted in two universities offering physiotherapy
education in Turkey, the aim is to evaluate final year physiotherapy students and
teaching staff feedback in terms of physical environment, possibilities, and
physiotherapy education. METHODS: This study was conducted in two
physiotherapy departments in Pamukkale University and Dumlupınar University.
Final year physiotherapy students (N=102; mean age: 22.9±1.9 yr) and teaching staff
(N=11; mean age: 39.4±6 yr) were asked to give their feedback in terms of physical
environment, possibilities, and physiotherapy education. To obtain the feedback from
the participants, two questionnaires were used: (1) the first questionnaire consisting of
25 questions reflecting the students and teaching staff feedback related physical
environment, possibilities, and physiotherapy education (cronbach alfa: 0.90); (2) the
second one consisting of 20 questions reflecting the students satisfaction and
dissatisfaction about teaching staff (cronbach alfa: 0.95). RESULTS: While the
students reported higher scores in terms of the curriculum and the effectviness of
clinical placement, they gave negative feedback about physical envoirement of the
classes and laboratuars. Teaching staff satisfied about clinical placement and
professional competencies of the students. The teaching staff also gave negative
feedback in terms of physical enviorement. Students rated their lecturers as poor in
terms of communication, exam questions, and grading style. On the other hand, the
students satisfied with the teaching staff professional experiences, course preparation,
and material used during the presentations in the classroom. CONCLUSION: To
993