International Teacher Education Conference 2014 1

International Teacher Education Conference 2014
Tablo 7. Bayan Öğretmen Görüşleri
İSİM CİNSİYET SORU 4
Öğretmen 1 K 1,7,8,17,20,22,23
Öğretmen 2 K 1,11,13,19,21,23,24,25
Öğretmen 3 K 1,2,6,13,17,19,20,23 ,24,25
Öğretmen 4 K 8,9,13,15,23
Öğretmen 7 K 1 ,3,5,22
Öğretmen 8 K 1,2,3,10,18 ,20
Öğretmen 9 K 1,2,3,18,20,23
Öğretmen 12 K 1,2,3, 10,18,20 ,23
Öğretmen 13 K 13,14,18,23
Öğretmen 15 K 1,4
Öğretmen 16 K 1,2,3,18,20,23
Öğretmen 17 K 1,20,23
Öğretmen 21 K 1,11,13
Öğretmen 22 K 1,2,17,19
Öğretmen 24 K 1,9
Öğretmen 26 K 1,6 ,18,20
Öğretmen 27 K 1,2,18,19,20
Öğretmen 29 K 8,23
Öğretmen 30 K 14
Tablo 7 Gaziantep’te çalışan araştırmaya katılmış tüm bayan İngilizce öğretmenlerin görüşlerini içermektedir.
En fazla dile getirilen problem yine 1 kodlu, öğrenci kaynaklı problem olan ilgisizliktir. Diğer dile getirilen
problem hazırbulunuşluk düzeyinin düşük olmasıdır. Bu 2 kodlu öğrenci kaynaklı problemdir. Bir diğer problem
de 23 kodlu okul ve sistem kaynaklı pratiğin az olmasıdır.
Diğer dikkati çeken problem 20 kodlu okul ve sistem kaynaklı problem olan müfredatın ağır olmasıdır. Bu da
zaten araştırma boyunca çok dile getirilen problemler arasındadır.
En çok dile getirilen bir diğer problem 19. Koda sahip olan okul ve sistem kaynaklı problem olan fiziki
şartların elverişsizliğidir.
Tablo 8. Erkek Öğretmen Görüşleri
İSİM CİNSİYET BÖLGE SORU 4
Öğretmen 6 E Merkez 19
Öğretmen 11 E Merkez 1,2,19,24
Öğretmen 14 E Merkez 1,4,8
Öğretmen 18 E Merkez 1,4,8
Öğretmen 19 E Merkez 1 ,2,18,19,20
Öğretmen 20 E Merkez 6,9
Öğretmen 23 E Merkez 1,20,23
Öğretmen 25 E Merkez 12
Öğretmen 28 E Merkez 1,2,18,19,20
Tablo 8 ’de Gaziantep’te çalışan araştırmaya katılmış tüm erkek İngilizce öğretmenlerin görüşleri yer
almaktadır. Bu tabloda da en çok 1.kodlu öğrenci kaynaklı problem olan ilgisizlik dile getirilmiştir. En çok dile
getirilen bir diğer problem 19. Koda sahip olan okul ve sistem kaynaklı problem olan fiziki şartların
elverişsizliğidir.
Genel olarak da bakıldığında erkek öğretmenlerin bayan öğretmenlerden farklı olarak dile fazla dile
getirdiği bir problem de yoktur. Bu bize cinsiyet ayrımının sonuç üzerinde pek fark yaratmadığını
göstermektedir.
Tablo 9. 1-5 yıldır Merkezde Çalışan Bayan Öğretmen Görüşleri
İSİM CİNSİYET BÖLGE YIL SORU 4
Öğretmen 1 K Merkez 5 1,7,8,17,20,22,23
Öğretmen 3 K Merkez 4 1,2,6,13,17,19,20,23 ,24,25
Öğretmen 9 K Merkez 5 1,2,3,18,20,23
Öğretmen 12 K Merkez 1 1,2,3, 10,18,20 ,23
Öğretmen 14 K Merkez 5 1,4
Öğretmen 17 K Merkez 1 1,20,23
Öğretmen 26 K Merkez 1 1,6 ,18,20
589