International Teacher Education Conference 2014 1

International Teacher Education Conference 2014
konuyla ilgili düzenli bilgilendirilmiştir. Her kurumun kendi alanında çalışan diğer kurumlarla ve özel sektörle
bilgilendirme toplantıları, yaygınlaştırma ve farkındalık çalışmaları yapmaları sağlanmıştır.
Proje kapsamında yapılan tüm çalışmalar düzenli olarak raporlandırılmıştır. Oluşturulan raporlama Ankara
Valiliği’nde ve Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü’nde ilgili birimlerde arşivlenmiştir ve arşivlenmeye devam
etmektedir.
Proje kapsamında “Çocuk Dostu Şehir” ve “Aile Dostu Şehir” kavramları birlikte kullanılarak farkındalık
çalışmaları bu kapsamda yürütülmüştür. Şehirde yaşayan tüm insanların katılımı sağlanarak, “Çocuk Dostu
Şehirler” için çok önemli olan bir adım tamamlanmıştır.
ÖNERİLER
Çocuk Dostu Şehir Projeleri kapsamında yapılan her türlü çalışmada çocuğa özgü bir bakış açısının olması
gerekmektedir. Böylece her alanda çocukların mağduriyetleri azalacaktır. Çocuğa hizmet veren her türlü
alternatif kuruluştan sunulan hizmetlerin kalitesini arttırmak üzere kurumsal kapasite ve insan kaynağını sayı ve
kalite açısından arttırılmasına yönelik çalışmalar yapılmalıdır.
Çocuklarla birlikte çalışan personele yönelik asgari standartların belirlenmesi ve eğitimlerinin düzenli olarak
yapılması gerekmektedir.
Çocuğa hizmet veren kurumların ayrı ayrı yaptıkları çalışmalar ve verdikleri hizmetlerin paylaşılıp yerel
düzeyde çocuğa ve ailesine bir bütün halinde sunma çabası geliştirilmelidir.
Çocuk hizmetlerinin daha etkin hale getirilmesi için kamu kurumları dışında kalan kuruluşlar, STK lar,
odalar, birlikler ve üniversiteler gibi diğer kurum ve kuruluşların öncelikli çalışma alanlarını ve işbirliğini
sağlıklı planlamalarının sağlanması amacıyla bir Çocuk Hizmetleri Koordinasyon Merkezi kurulmalıdır.
Çocuklara sunulan hizmetlerdeki yaklaşım, bütünsel bir çocuk politikası oluşturularak sunulmalıdır. Bütün
çocukların refahını sağlamayı, yaşam kalitesini yükseltmeyi, korunma, gelişme ve katılım gibi temel haklarını en
üst düzeyde yaşayabilmelerini sağlamayı hedeflemelidir.
Bütçe sisteminde çocuklara yönelik hizmetlere yapılan harcamaların görülebildiği hizmet ve kaynaklardaki
gelişmelerin takip edilebildiği çocuklara ayrılan bütçe düzenlemelerine ihtiyaç vardır.
KAYNAKÇA
Ankara Kalkınma Ajansı (2014). Ankara Kalkınma Ajansı 2014 Yılı Mali Destek Programları Kitapçığı.
Koç, N., Tavşancıl, E. ve Demir, E. (2013). Çocuk Dostu Ankara Projesi Çocuk Gözüyle Ankara Durum Raporu
Ölçme Aracı Geliştirme Çalışması. T. C. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Haziran, 2013.
Korkmaz, N. (2006). Çocuk Dostu Şehir, İçişleri Bakanlığı İller İdaresi Genel Müdürlüğü sunusu (Erişim Ocak
2014), www.illeridaresi.gov.tr/images/cocukdostusehir.ppt
Minujin, A., Vandemortele, J. & Delamonica, E. (2002). Economic Growth, Powerty and Chldren. Environment
& Urbanization, Vol 14, No 2: 23 – 43.
Riggio, E. (2002). Child Friendly Cities: Good Governance in The Best Interests Of The Child, Environment &
Urbanization, Vol 14, No 2. October 2002. (Erişim Aralık 2013),
http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd26/enurb/v14n2/45.pdf
Sawhill, I. & Chadwick, L. (1999). Children in Cities: Urcertain Futures, Center on Urban & Metropolitan
Policy, (Erişim Ocak 2014),
http://www.brookings.edu/~/media/research/files/reports/1999/12/poverty%20sawhill/sawhill.pdf
Tandoğan, O. (2011). İstanbul’da “Çocuk Dostu Kent” İçin Açık Alanların Planlama, Tasarım ve Yönetim
İlkelerinin Oluşturulması. İstanbul Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Doktora Tezi.
387