International Teacher Education Conference 2014 1

International Teacher Education Conference 2014
Araştırmanın Amacı ve Problemleri
Bu araştırmanın amacı; liselerin misyon ifadeleri ile liselerde görev yapan öğretmenlerin liselerin misyon
ifadelerinin içeriğinin nasıl olması gerektiğine ilişkin görüşlerinin karşılaştırılmasıdır. Bu amaçla araştırmada
aşağıdaki problemlere yanıt aranmıştır:
1. Liselerin misyon ifadelerinde ne tür temalar yer almaktadır?
2. Öğretmenlerin görüşlerine göre, liselerin misyon ifadelerinde yer alması gereken temalar neler
olmalıdır?
3. Liselerin misyon ifadeleri ile öğretmenlerin misyon ifadelerinin içeriğinin nasıl olması gerektiğine
ilişkin görüşleri uyumlu mudur?
Örneklem ve Verilerin Toplanması
Araştırmada iki tür veri toplanmıştır. Araştırmanın ilk bölümünde; liselerin misyon ifadelerine ilişkin veriler,
doküman incelemesi yoluyla toplanmıştır. Misyon ifadeleri incelenecek liselerin belirlenmesinde, maksimum
çeşitlilik ve basit tesadüfi örnekleme yöntemi birlikte kullanılmıştır. Misyon ifadeleri incelenecek liseler
arasında farklı lise türlerinin olması sağlanarak lise türü açısından çeşitlilik elde edilmiştir. Aynı lise türleri
arasından misyon ifadeleri incelenecek liseler ise, basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Doküman
incelemesinde Adana ilinde bulunan liseler arasından ifade edilen örnekleme yöntemleri ile seçilen 10 lisenin
misyon ifadeleri incelenmiştir. Liseler ile ilgili verilere okulların “meb.k12.tr” uzantılı web siteleri üzerinden
ulaşılmıştır. Misyon ifadeleri incelenen liselerden; ikisi Anadolu Lisesi, biri Teknik ve Meslek Endüstri Lisesi,
biri Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi, biri Anadolu Sağlık Meslek Lisesi, ikisi Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi,
biri Kız Teknik ve Meslek Lisesi, biri Anadolu Öğretmen Lisesi ve biri de Fen Lisesidir. Bu liselerin öğretmen
sayıları 16 ile 180 arasında; öğrenci sayıları ise, 236 ile 2295 arasında değişmektedir.
Araştırmanın ikinci bölümünde; Adana ilinde bulunan liselerde görev yapan 12 lise öğretmeni ile yapılan yarı
yapılandırılmış görüşmeler yoluyla veriler toplanmıştır. Katılımcı öğretmenler, maksimum çeşitlilik örneklemesi
yoluyla ve gönüllülük esas alınarak belirlenmiştir. Farklı branşlarda çalışan öğretmenlerle görüşülerek,
katılımcıların branş açısından çeşitlilik göstermesi sağlanmıştır. Katılımcı öğretmenlerin; ikisi Türk Dili ve
Edebiyatı, ikisi Matematik, ikisi İngilizce, biri Tarih, biri Fizik, biri Biyoloji, biri Müzik ve ikisi de Teknik
öğretmenidir. Katılımcıların yaşları 32 ile 45 arasında değişmektedir. Katılımcılarla yapılan görüşmelerin süresi,
25 ile 37 dakika arasında değişmektedir. Görüşmelerde öğretmenlere yöneltilen sorular şunlardır:
1. Okulunuzun misyon ifadesinin içeriğini biliyor musunuz?
1.1. Biliyorsanız, okulunuzun misyon ifadesini uygun ve yeterli buluyor musunuz? Bu konudaki
görüşlerinizi açıklar mısınız?
2. Okulunuzun misyon ifadesinin içeriğinde hangi konuların yer alması gerektiğini düşünüyorsunuz?
Neden?
Verilerin Analizi
Liselerin misyon ifadeleri, öğretmenlerin liselerin misyon ifadelerine ve liselerin misyon ifadelerinin neler
olması gerektiğine ilişkin görüşleri içerik analizi ile çözümlenmiştir. Liselerin misyon ifadelerinde yer alan
temalar ve öğretmenlerin liselerin misyon ifadelerinde yer alması gerektiğini düşündükleri temalar; “öğrencilere
kazandırılmak istenen özellikler”, “okulun işlevleri” ve “okul yönetimi” temaları altında kodlanmıştır. Öğretmen
görüşlerine ait veri setinde yer alan liselerin misyon ifadeleri ile ilgili görüşleri ise, “misyon ifadeleri
oluşturulurken dikkat edilmesi gereken konular” teması altında kodlanmıştır. Araştırma verileri; tema ve alt
temalar olmak üzere iki düzeyde kodlanmıştır. Her iki veri setinin kodlanması sürecinde belirlenen temalar ve alt
temalar, tamamen veri setlerine dayalı olarak oluşturulmuştur.
Araştırmanın Geçerliği ve Güvenirliği
Araştırmanın iç geçerliğini sağlamak için; hazırlanan görüşme sorularına, ham verilerle yapılan kodlamalar
arasındaki tutarlığa ve ulaşılan sonuçlara ilişkin uzman incelemesine başvurulmuştur. Liselerin misyon
ifadelerine ilişkin ham veriler, bu veri seti için yapılan kodlamalar ve ulaşılan sonuçlar da ayrı olarak uzman
görüşüne sunulmuştur. Ayrıca araştırmanın katılımcıları arasında bulunan 3 öğretmene yapılan analizler
sonucunda ulaşılan sonuçlar bildirilmiş ve sonuçların kendi düşüncelerini yansıtıp yansıtmadığı hakkında
teyitleri alınmıştır. Dış geçerliği sağlamak için, katılımcıların ifadelerinden doğrudan aktarmalara yer verilmiş ve
misyon ifadeleri incelenen liselerin ve görüşülen öğretmenlerin seçiminde amaçlı örnekleme yöntemlerinden
520