Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

More documents

Recommendations

Info

Μάθημα ΙΙ.3. • Laborde J. M., Strasser R. (1990), Cabri-Géomètre: a microworld of geometry for guided discovery learning, ZDM, 90/5, 171-177. • Lave J., Wenger E., (1991), Situated learning: Legitimate peripheral participation. Cambridge, Cambridge University Press, UK. • Lave J., Wenger E., 1991, Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation, Cambridge University Press, New York • Makri-Botsari, Μ.; Paraskeva, F. Koumbias, E.; Dendaki, A.; Panaikas, P. (2004): ‘Skills in computer use, self-efficacy and self-concept’ In 1st International Conference of Psychology and IT 2004: Human Perspectives in the Internet Society: Gender, Psychology & Culture, Sept. 6-10, Spain • Matthews M. R., (2002), Constructivism and science education: a further appraisal, Journal of Science Education and Technology. • McMahon M., (1997, December), Social Constructivism and the World Wide Web - A Paradigm for Learning. Paper presented at the ASCILITE conference, Perth, Australia. • Perkins D., (1999), The many faces of constructivism: Educational Leadership. • Prawat R. S., (1995), Misleading Dewey: Reform, projects, and the language game, Educational Research. • Roblyer M. D., (2004), Integrating Educational Technology into Teaching, Third Edition, Pearson Education • Slavin R.E. (1990). Cooperative learning theory, research, and practice. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. • Shapiro A., (2002), The latest dope on research (about constructivism): Part 1: Different approaches to constructivismwhat’ s all about. International Journal of Educational Roform • Papert S., (1980), Mindstorms: children, computers, and powerful ideas, Basic Book, New York. • Papert S., (1984), Microworlds: Transforming Education The Computer Culture, Sussan Evans and Peter Clark, eds., Whiter River Press • Paraskeva, F. (2006): ‘Self-Regulated Learning Strategies and Computer Self-Efficacy in IT courses’ In The Internet & Society, WITPRESS, UK. • Prawat R. S., Floden R. E., (1994), Philosophical Perspectives on Constructivist Views of Learning, Educational Psychologist • Vygotsky L. S., (1978), Mind in society: The development of higher psychological processes, MA: Harvard University Press, Cambridge. • Wertsch J. V., (1991), Voices of the mind: A sociocultural approach to mediated action, Harvard University Press, Cambridge. Ελληνόγλωσση • Dewey J., Κείμενα Παιδείας, (1999) Μετάφραση Χατζηγεωργίου Γ., εκδόσεις Ατραπός • Κόμης Β. Ι., (2004), Εισαγωγή στις Εκπαιδευτικές Εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών, Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών, Αθήνα • Κυνηγός Χ., (1990), Ο προγραμματισμός σαν μέσο μαθησιακή εμπειρίας στην οργάνωση της σκέψης στο δημοτικό σχολείο. Ερευνητική Ομάδα για την Πληροφορική στην Εκπαίδευση. Πανεπιστήμιο Αθηνών. • Κολιάδη Ε., (1997), Θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτική πράξη: Γνωστικές Θεωρίες, τόμος Γ, αυτοέκδοση. • Μακρή-Μπότσαρη Ε., (2001), Αυτοαντίληψη και αυτοεκτίμηση: μοντέλα, ανάπτυξη, λειτουργικός ρόλος και αξιολόγηση, Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 116
Μάθημα ΙΙ.3. • Πολίτης Π., (1994), Υπερκείµενα, Υπερµέσα, Πολυµέσα, Εκδόσεις Τεχνολογιών της πληροφορικής, Αθήνα. • Παναγιωτακόπουλος Χ., Πιερρακέας Χ., Πιντέλας Π., (2003), Το εκπαιδευτικό λογισμικό και η αξιολόγησή του, Εκδόσεις Μεταίχμιο, Αθήνα. Πηγές στο Διαδίκτυο • http://www.learningandteaching.info/learning/constructivism.htm • The Vygotsky Internet Archive. Available at: http://www.marxists.org/archive/vygotsky/ • Vygotsky Resources: Review and Analysis of Vygotsky's Thought and Language. Available at: http://www.kolar.org/vygotsky/ • Social Constructivism. Available at: http://www.kolar.org/vygotsky/ • Social Constructivism. Available at: http://www.sedl.org/scimath/compass/v01n03/2.html • Home page of Dr. Papert. Available at: http://www.papert.org/ • Home page of Dr. Gardner. Available at: http://www.howardgardner.com/index.html • Οι προσωπογραφίες των εκπροσώπων του εποικοδομητισμού προέρχονται από την ηλεκτρονική σελίδα Lexique de psychologie: http://www.collegeahuntsic.qc.ca/Pagesdept/Sc_Sociales/psy/introsite /lexique/lexique.htm 117
Page 2 and 3:
Το παρόν εκπονήθηκ
Page 4 and 5:
ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝ
Page 6 and 7:
Το υλικό αυτό απευθ
Page 8 and 9:
Συνολικές ώρες μάθ
Page 10 and 11:
Μάθημα Ι.1 Εισαγωγή:
Page 12 and 13:
Μάθημα Ι.1 εκπαιδευ
Page 14 and 15:
Μάθημα I.2 Μάθημα Ι.2:
Page 16 and 17:
Μάθημα I.2 επιμόρφωσ
Page 18 and 19:
18 • Μάθημα ΙΙ.1. - Πώ
Page 20 and 21:
Μάθημα ΙΙ.1. Μάθημα
Page 22 and 23:
Μάθημα ΙΙ.1. Δραστηρ
Page 24 and 25:
Μάθημα ΙΙ.1. ο αριθμ
Page 26 and 27:
Μάθημα ΙΙ.1. Ερώτηση
Page 28 and 29:
5. Κίνητρο για Μάθησ
Page 30 and 31:
Μάθημα ΙΙ.1. 6. Συμμε
Page 32 and 33:
Μάθημα ΙΙ.1. Ένα άλλ
Page 34 and 35:
Μάθημα ΙΙ.1. • Ο εκπ
Page 36 and 37:
Μάθημα ΙΙ.1. Συνοπτι
Page 38 and 39:
10. Παραγωγικότητα κ
Page 40 and 41:
Μάθημα ΙΙ.1. της εφα
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Μάθημα ΙΙ.1. • Wiggins G.
Page 46 and 47:
Μάθημα ΙΙ.2. Μάθημα
Page 48 and 49:
Μάθημα ΙΙ.2. Διδασκα
Page 50 and 51:
Μάθημα ΙΙ.2. Εικόνα
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Μάθημα ΙΙ.2. Βήμα 3: Κ
Page 56 and 57:
Μάθημα ΙΙ.2. 2. Κατευ
Page 58 and 59:
Μάθημα ΙΙ.2. υλικό γ
Page 60 and 61:
Μάθημα ΙΙ.2. Θετική
Page 62 and 63:
Μάθημα ΙΙ.2. τη χρήσ
Page 64 and 65:
Μάθημα ΙΙ.2. Μακροπρ
Page 66 and 67: Μάθημα ΙΙ.2. Σε ένα ε
Page 68 and 69: Μάθημα ΙΙ.2. Ο Gagne υπ
Page 70 and 71: Μάθημα ΙΙ.2. Ανάλυση
Page 72 and 73: Μάθημα ΙΙ.2. Το Microsoft
Page 74 and 75: Μάθημα ΙΙ.2. ΒΙΒΛΙΟΓ
Page 77 and 78: Μάθημα ΙΙ.3. Εποικοδ
Page 79 and 80: Μάθημα ΙΙ.3. 1. Διδασ
Page 81 and 82: Μάθημα ΙΙ.3. Διδασκα
Page 83 and 84: Μάθημα ΙΙ.3. Εικόνα
Page 85 and 86: Μάθημα ΙΙ.3. Όταν αν
Page 89 and 90: Μάθημα ΙΙ.3. α) Να απ
Page 93 and 94: Μάθημα ΙΙ.3. 2. Εποικ
Page 95 and 96: Μάθημα ΙΙ.3. Αρχές Η
Page 97 and 98: Μάθημα ΙΙ.3. Σχήμα Ι
Page 99 and 100: Μάθημα ΙΙ.3. Η μάθησ
Page 101 and 102: Μάθημα ΙΙ.3. Σχήμα Ι
Page 103 and 104: Μάθημα ΙΙ.3. ΣΤΑΔΙΑ
Page 105 and 106: Μάθημα ΙΙ.3. 3.5. Μικρ
Page 107 and 108: Μάθημα ΙΙ.3. 3.6. Αδρα
Page 109 and 110: Μάθημα ΙΙ.3. ιδέες τ
Page 111 and 112: Μάθημα ΙΙ.3. Ερώτηση
Page 113 and 114: Μάθημα ΙΙ.3. 4. Κοινω
Page 115: Μάθημα ΙΙ.3. ΒΙΒΛΙΟΓ
Page 119 and 120: Μάθημα ΙΙ.4. Παρουσί
Page 121 and 122: Μάθημα ΙΙ.4. 1. Διδασ
Page 123 and 124: Μάθημα ΙΙ.4. Δραστηρ
Page 127 and 128: Μάθημα ΙΙ.4. Βήμα 2 ο
Page 133 and 134: Μάθημα ΙΙ.4. Ο εκπαι
Page 135 and 136: Μάθημα ΙΙ.4. σύγκρισ
Page 137 and 138: Μάθημα ΙΙ.4. Αξιολόγ
Page 139 and 140: Μάθημα ΙΙ.5. Ενσωμάτ
Page 141 and 142: Μάθημα ΙΙ.5. Καθώς ο
Page 143 and 144: Μάθημα ΙΙ.5. ερώτηση
Page 145 and 146: Μάθημα ΙΙ.5. Δραστηρ
Page 149 and 150: Μάθημα ΙΙ.5. 1.3. Εκπα
Page 151 and 152: Μάθημα ΙΙ.5. Οι προσ
Page 153 and 154: Μάθημα ΙΙ.5. Ένα εκπ
Page 155 and 156: Μάθημα ΙΙ.5. Το εκπα
Page 159 and 160: Μάθημα ΙΙ.5. Φάση Πρ
Page 161 and 162: Μάθημα ΙΙ.5. Βήμα 4: Ε
Page 163 and 164: Μάθημα ΙΙ.5. Eικόνα Ι
Page 165 and 166: Μάθημα ΙΙ.5. Παρέχει
Page 167 and 168:
Μάθημα ΙΙ.5. • ο Gagne
Page 169 and 170:
Μάθημα ΙΙ.5. διαμορφ
Page 171 and 172:
Μάθημα ΙΙ.5. Από τις
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Μάθημα ΙΙ.5. να χρησ
Page 177 and 178:
Μάθημα ΙΙ.5. ΧΑΡΑΚΤΗ
Page 179 and 180:
Μάθημα ΙΙ.5. ρεαλιστ
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Μάθημα ΙΙ.5. • Squire, K.
Page 185 and 186:
Μάθημα ΙΙ.6. Σχεδιασ
Page 187 and 188:
Μάθημα ΙΙ.6. 1. Διδασ
Page 189 and 190:
Μάθημα ΙΙ.6. εκπαιδε
Page 191 and 192:
Μάθημα ΙΙ.6. Ρόλος ο
Page 193 and 194:
Μάθημα ΙΙ.6. ομάδων).
Page 195 and 196:
Μάθημα ΙΙ.6. Βήμα 2 ο
Page 197 and 198:
Μάθημα ΙΙ.6. Εκεί θα
Page 199 and 200:
Μάθημα ΙΙ.6. τον δια
Page 201 and 202:
Μάθημα ΙΙ.6. και θα α
Page 203 and 204:
Μάθημα ΙΙ.6. Ο ρόλος
Page 205 and 206:
Μάθημα ΙΙ.6. 5. το είδ
Page 207 and 208:
Μάθημα ΙΙ.6. Στάδιο 4
Page 209 and 210:
Μάθημα ΙΙ.6. 2. Πρώτε
Page 211 and 212:
Μάθημα ΙΙ.6. ΒΙΒΛΙΟΓ
Page 213 and 214:
Θεματική Ενότητα Ι
Page 215 and 216:
Μάθημα ΙIΙ.1. Εξ αποσ
Page 217 and 218:
Μάθημα ΙΙI.1. 1. Υποσύ
Page 219 and 220:
Μάθημα ΙΙI.1. Η εξ απ
Page 221 and 222:
Μάθημα ΙΙI.1. Σε γενι
Page 223 and 224:
Μάθημα ΙΙI.1. ΒΙΒΛΙΟ
Page 225 and 226:
Μάθημα ΙIΙ.2. Αξιοπο
Page 227 and 228:
Μάθημα III.2. εποπτικ
Page 229 and 230:
Μάθημα III.2. 2. Ενδεικ
Page 231 and 232:
Μάθημα III.2. Εικόνα Ι
Page 233 and 234:
Μάθημα III.2. • Έχει τ
Page 235 and 236:
Μάθημα III.2. φορά που
Page 237 and 238:
Μάθημα III.2. 2.3. Χρήση
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Μάθημα III.2. 2.5. Η τεχ
Page 245 and 246:
Μάθημα III.2. Πρέπει ν
Page 247 and 248:
Μάθημα III.2. 3. Χρήση
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Μάθημα III.2. Οι εξωκρ
Page 253 and 254:
Μάθημα III.2. ιζηματι
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Μάθημα III.2. Applets «Μι
Page 259 and 260:
Μάθημα III.2. Δραστηρ
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Μάθημα III.2. 4. Ενδεικ
Page 265 and 266:
Μάθημα ΙIΙ.3. Δημοσί
Page 267 and 268:
Μάθημα III.3. μνήμη σε
Page 269 and 270:
Μάθημα III.3. σύστημα
Page 271 and 272:
Μάθημα III.3. έρθει σε
Page 273 and 274:
Μάθημα III.3. Φυσικά ο
Page 275 and 276:
Μάθημα III.3. Δραστηρ
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Μάθημα III.3. 4.5. Σύνδε
Page 281 and 282:
Μάθημα III.3. ΒΙΒΛΙΟΓ
Page 283 and 284:
Μάθημα III.3. Ιστότοπ
Page 285 and 286:
Μάθημα ΙIΙ.4. Αξιολό
Page 287 and 288:
Μάθημα III.4. • Κριτή
Page 289 and 290:
Μάθημα III.4. o Είναι ε
Page 291 and 292:
Μάθημα III.4. που πρέπ
Page 293 and 294:
Μάθημα III.4. Ιστοσελ
Page 295 and 296:
Μάθημα III.4. 2.4. Παραδ
Page 297 and 298:
Μάθημα III.4. ΒΙΒΛΙΟΓ
Page 299 and 300:
Θεματική Ενότητα ΙV
Page 301 and 302:
Μάθημα ΙV.1. Κατηγορ
Page 303 and 304:
Μάθημα ΙV.1. ποικιλί
Page 305 and 306:
Μάθημα ΙV.1. το χρήστ
Page 307 and 308:
Μάθημα ΙV.1. Εικόνα IV
Page 309 and 310:
Μάθημα ΙV.1. άλλους π
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
Μάθημα ΙV.1. • Περιλ
Page 315 and 316:
Μάθημα ΙV.1. Αποθήκε
Page 317 and 318:
Μάθημα ΙV.1. Στα πλαί
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Μάθημα ΙV.1. ΒΙΒΛΙΟΓ
Page 329 and 330:
Μάθημα ΙV.2. Αξιολόγ
Page 331 and 332:
Μάθημα ΙV.2. αξιολόγ
Page 333 and 334:
Μάθημα ΙV.2. o o o o o o o o
Page 335 and 336:
Μάθημα ΙV.2. o Υπάρχε
Page 337 and 338:
Μάθημα ΙV.2. 5 1 2 4 6 3 Ε
Page 339 and 340:
Μάθημα ΙV.2. Επίσης έ
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
Μάθημα ΙV.3. Αξιοποί
Page 345 and 346:
Μάθημα ΙV.3. Δραστηρ
Page 347 and 348:
Μάθημα ΙV.3. Να σημει
Page 349 and 350:
Μάθημα ΙV.3. υπολογί
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Μάθημα ΙV.3. ΒΙΒΛΙΟΓ
Page 355 and 356:
Μάθημα ΙV.4. Σχεδιασ
Page 357 and 358:
Page 359 and 360:
Μάθημα ΙV.4. Οι εκπαι
Page 361 and 362:
Μάθημα ΙV.4. • να ετο
Page 363 and 364:
Μάθημα ΙV.4. Δραστηρ
Page 365 and 366:
Page 367 and 368:
Μάθημα ΙV.5. (κάλυψη
Page 369 and 370:
Μάθημα ΙV.5. (Α/Α) Ώρε
Page 371 and 372:
Page 373 and 374:
Page 375 and 376:
Μάθημα ΙV.5. των μελώ
Page 377 and 378:
Μάθημα ΙV.5. Σημειών
Page 379 and 380:
Θεματική Ενότητα V
Page 381 and 382:
Μάθημα V.1. Πώς μαθαί
Page 383 and 384:
Μάθημα V.1 V.1.1 Οι ιδι
Page 385 and 386:
Μάθημα V.2. Αποτελεσ
Page 387 and 388:
Μάθημα V.2 V.2.1 ΟΙ ΒΑΣ
Page 389 and 390:
Μάθημα V.3. Ο ρόλος τ
Page 391 and 392:
Μάθημα V.3 V.3.1 Ο ΡΟΛΟ
Page 393 and 394:
Μάθημα V.4. Επιμόρφω
Page 395 and 396:
Μάθημα V.4 V4.1 Διαμορ
Page 397 and 398:
Μάθημα V.4 διοικητικ
Page 399 and 400:
Μάθημα V.4 V.4.4 Μοντέλ
Page 401 and 402:
Μάθημα V.4 Δραστηριό
Page 403 and 404:
Μάθημα V.5. Αντιμετώ
Page 405 and 406:
Μάθημα V.5 V.5.1 ΤΟ ΕΡΓ
Page 407 and 408:
Μάθημα V.5 οποία μετ
Page 409 and 410:
Μάθημα V.5 Οι άξονες
Page 411 and 412:
Μάθημα V.5 καθηγητές
Page 413 and 414:
Μάθημα V.5 διερεύνησ
Page 415 and 416:
Μάθημα V.5 Έκανα το μ
Page 417 and 418:
Μάθημα V ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦ
Page 419 and 420:
Μάθημα V • Χριστομά
Page 421 and 422:
Παράρτημα Κατάλογο
Page 423 and 424:
Παράρτημα υπολογισ
Page 425 and 426:
Παράρτημα intelligent tuto
Page 427 and 428:
Παράρτημα project-based le
Page 429:
Παράρτημα W web browser we
show all

Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?