Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

Μάθημα III.2.
http://www.martindalecenter.com/Calculators1B_3_MedAC.html#MED-CL,
που μπορούν να χρησιμοποιηθούν και στους δύο κύκλους σπουδών.
Παρακάτω, ενδεικτικά αναφέρονται ακόμη δύο, για τα οποία παρουσιάζεται το
πλαίσιο υπολογισμού (Εικόνα III.2-18). Σε όλα τα υπολογιστικά applets
υπάρχουν εκτενείς οδηγίες και αναφορά των χρησιμοποιούμενων τύπων:
• Για τον υπολογισμό χρόνου ενδοφλέβιας έγχυσης ενός φαρμάκου
(http://www.manuelsweb.com/basic_time.htm).
• Για τη μετατροπή βαθμών Fahrenheit σε Celcius ή αντίστροφα
(http://www.manuelsweb.com/temp.htm) κ.ά.
Εικόνα ΙΙΙ.2-18: Δύο υπολογιστικά applet για
τη Νοσηλευτική πρακτική. Αριστερά, ο
υπολογισμός χρόνου ενδοφλέβιας έγχυσης
ορού και δεξιά η μετατροπή βαθμών Fahrenheit
σε Celcius
Οργάνωση της διδασκαλίας με επίκεντρο τα υπολογιστικά applet:
Ο εκπαιδευτής μπορεί να δώσει πολλαπλές ασκήσεις με παραδείγματα από την
καθημερινή νοσηλευτική πράξη, χωρίζοντας τους εκπαιδευόμενους σε ομάδες.
Σε κάθε ομάδα, κάποιοι θα κάνουν τους υπολογισμούς εφαρμόζοντας τους
τύπους που περιγράφουν τα εγχειρίδια και κάποιοι θα χρησιμοποιούν τα
applets. Μετά θα γίνεται σύγκριση των αποτελεσμάτων και καταγραφή των
αποκλίσεων στα ευρήματα. Μπορεί να ακολουθήσει συζήτηση ή αναζήτηση στο
διαδίκτυο στατιστικών για ποσοστά λάθους κατά τις χορηγήσεις φαρμάκων.
242