Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

Μάθημα ΙΙ.1.
ο αριθμός των εκπαιδευόμενων είναι μικρός, τόσο πιο ακριβή ανά άτομο θα
είναι η εφαρμογή του προγράμματος.
Όσον αφορά στον τόπο διενέργειας του μαθήματος, ο εκπαιδευόμενος
μπορεί να παρακολουθήσει τη διδασκαλία από οπουδήποτε (σπίτι, βιβλιοθήκη,
χώρο εργασίας ή σε κάποιο άλλο µη συμβατικό περιβάλλον), ανάλογα με το
προσωπικό του πρόγραμμα και τις προτιμήσεις του.
Εκτός όμως από το χώρο διεξαγωγής της διδασκαλίας, ο εκπαιδευόμενος
μπορεί να διαμορφώσει ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης ανάλογα με το χρόνο που
μπορεί να δαπανήσει (οποτεδήποτε).
Για παράδειγμα, εκτός από τον τόπο ένας εργαζόμενος μπορεί με τη
χρήση της εκπαιδευτικής τεχνολογίας να επιλέξει και το χρόνο εκπαίδευσής
του (μεγάλη δυνατότητα ευελιξίας). Με αυτόν τον τρόπο αποκτά δεξιότητες και
γνώσεις για την καλύτερη εφαρμογή της εργασίας του.
Χαρακτηριστικά των
εκπαιδευόμενων:
• η ηλικία,
• το φύλο,
• το επάγγελμα,
• οι πιθανές αναπηρίες/
δυσκολίες,
• τα ενδιαφέροντα,
• οι ανάγκες,
• οι ικανότητες.
Ο εκπαιδευτής θα πρέπει επίσης να
γνωρίζει χαρακτηριστικά των εκπαιδευόμενων,
για να καθοριστεί η ομοιογένεια της
εκπαιδευτικής ομάδας και να ερευνηθεί αν
χρειάζεται διαχωρισμός τους ανάλογα με τους
σκοπούς της εκπαίδευσής τους.
Στην περίπτωση των ΤΕΕ, επειδή
υπάρχουν διαφορετικοί τομείς
(Μηχανολογικός,
Κατασκευών,
Εφαρμοσμένων Τεχνών, Ηλεκτρολογικός,
Ηλεκτρονικός, Πληροφορικής καθώς και
Γεωπονίας Τροφίμων και Περιβάλλοντος,
Οικονομίας και Διοίκησης, Υγείας και Πρόνοιας), οι συμμετέχοντες πρέπει να
εκπαιδευτούν σε υπολογιστές, αλλά σε διαφορετικές εφαρμογές (AutoCAD,
TinaPro, «Η Ζωγραφική από τον 19 ο έως τον 20 ο Αιώνα», «Ελεύθερο Σχέδιο»,
Modellus, «Fundamentals of Nursing», «Pediatric Nursing Skills», Interactive
Physics, Excel, Διαδίκτυο).
Η εξατομίκευση της διδασκαλίας, η οποία μπορεί να πραγματοποιηθεί με
τη χρήση ενός ευφυούς διδακτικού συστήματος (intelligent tutoring system),
αποτελεί σημαντικό πλεονέκτημα της εκπαιδευτικής τεχνολογίας, αφού δίνει τη
δυνατότητα στον εκπαιδευόμενο να ακολουθήσει όποια διαδρομή επιθυμεί για
να φτάσει στη γνώση ανάλογα με τις ανάγκες, τις ικανότητες και το ρυθμό
εκπαίδευσής του. Παράδειγμα αποτελεί το σύστημα WebPersona (Andre E.,
Rist T., Mueller J., 1997) που κατασκευάζει αυτόματα αλληλεπιδραστικές
εκπαιδευτικές παρουσιάσεις (interactive education presentations) στο
διαδίκτυο (internet), οι οποίες στη συνέχεια παρουσιάζονται με τη βοήθεια
ενός κινούμενου χαρακτήρα που έχει τη μορφή ανθρώπου. Η ευφυΐα του
συστήματος έγκειται στο γεγονός ότι οι παρουσιάσεις δημιουργούνται δυναμικά
ανάλογα με τις αντιδράσεις του χρήστη, καθώς επίσης και στον τρόπο με τον
οποίο προκύπτουν και εκτελούνται οι ενέργειες του κινούμενου χαρακτήρα.
24