Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

Μάθημα ΙΙ.5.
Ανοίγοντας την παρουσίαση αυτή, ο εκπαιδευτής προβάλλει, με τη βοήθεια του
projector, την οθόνη με τις ενότητες του λογισμικού για το συγκεκριμένο θέμα.
Επιδεικνύει στους εκπαιδευόμενους τη δυνατότητα να ρυθμίσουν οι ίδιοι τη
ταχύτητα μετάβασης από τη μια ενότητα στην άλλη με την από-επιλογή του
τετραγωνιδίου «Autoplay» (Εικόνα ΙΙ.5-10) και τη μετάβαση στην ενότητα
«Διαδικασία» (Procedure), η οποία προβάλλει το βίντεο του καθετηριασμού.
Εικόνα ΙΙ.5-10: Η από-επιλογή του Autoplay και η επιλογή της
προβολής του video
Οι εκπαιδευόμενοι ανοίγουν την προτεινόμενη δεξιότητα στους υπολογιστές
τους, από το εικονίδιο συντόμευσης Nursing.exe (2), και ξεκινούν την
εφαρμογή, απενεργοποιώντας το «Autoplay» τετραγωνίδιο. Παρακολουθούν το
βίντεο, διάρκειας 5 λεπτών, σε συνθήκες νοσοκομειακής πρακτικής. Ακολουθεί
συζήτηση σχετικά με το αν στο ρεαλιστικό βίντεο γίνονται αντιληπτά τα σημεία
προσοχής, που επισημάνθηκαν στο διαγραμματικό animation του λογισμικού
Fundamentals of Nursing.
Στη συνέχεια, ο εκπαιδευτής επιδεικνύει με τον projector τη χρήση της εντολής
«Print/Save Complete Skill» (Εικόνα ΙΙ.5-11).
Η αποθήκευση της ιστοσελίδας με τα στιγμιότυπα της διαδικασίας και το
κείμενο όπου περιγράφονται οι φάσεις της τοποθέτησης καθετήρα σε αγοράκι
γίνεται στο φάκελο Temp. Οι εκπαιδευόμενοι παρακολουθούν τον εκπαιδευτικό
να κάνει την αναζήτηση του φακέλου από το Υπολογιστής μου/δίσκος C/
Documents and Settings/user/Local settings/Temp. Εκεί είναι αποθηκευμένη,
με τη μορφή ιστοσελίδας η διαδικασία, σε δύο αρχεία (Εικόνα ΙΙ.5-12).
172