Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Μάθημα ΙΙ.5.<br />
3. Μοντέλο Κατευθυνόμενης Μάθησης - Κύρια Επίδραση<br />
της Εισαγωγής των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση<br />
Δραστηριότητα ΙΙ.5-9<br />
Με έναυσμα τη δομή της πρότυπης διδασκαλίας με μοντέλα<br />
κατευθυνόμενης μάθησης, οι εκπαιδευόμενοι προσδιορίζουν την<br />
κύρια επίδραση/αποτέλεσμα που μπορεί να έχει η εισαγωγή των<br />
Τεχνολογιών της Πληροφορίας <strong>και</strong> Επικοινωνίας (ΤΠΕ).<br />
Το εκπαιδευτικό λογισμικό που στηρίζεται στην κατευθυνόμενη<br />
διδασκαλία μπορεί να κατηγοριοποιηθεί ως εξής:<br />
Συμπεριφορισμός<br />
Λογισμικό εξάσκησης<br />
(drill and practice)<br />
Θεωρία της Επεξεργασίας<br />
των Πληροφοριών<br />
Έμπειρα ή ευφυή διδακτικά<br />
συστήματα<br />
(Intelligent Tutoring Systems)<br />
Νευρωνικά δίκτυα<br />
Λογισμικό αυτοδιδασκαλίας<br />
(tutorials)<br />
Εκπαιδευτικά παιχνίδια<br />
(instructional games)<br />
Λογισμικό πολυμέσων<br />
(multimedia)<br />
Πίνακας ΙΙ.5-1: Εκπαιδευτικό Λογισμικό <strong>και</strong> Θεωρίες Μάθησης<br />
Πηγή: Κόμης Β., 2004, σελ. 119<br />
Η χρήση ενός εκπαιδευτικού λογισμικού κατά τη διάρκεια της<br />
διδασκαλίας με μοντέλα κατευθυνόμενης μάθησης έχει τα εξής αποτελέσματα:<br />
• Παρέχει δεξιότητες,<br />
• Παρέχει πλήρεις γνώσεις,<br />
• Παρέχει συστηματική αυτοδιδασκαλία.<br />
Παρέχει δεξιότητες (provide skill remediation)<br />
Η εισαγωγή των νέων τεχνολογιών στην κατευθυνόμενη διδασκαλία<br />
συμβάλλει στην ανάπτυξη γνωστικών <strong>και</strong> νοητικών κυρίως δεξιοτήτων<br />
(λιγότερο των κοινωνικών) καθώς <strong>και</strong> στην ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων<br />
πληροφορικής, αφού οι εκπαιδευόμενοι μαθαίνουν να χρησιμοποιούν τον<br />
υπολογιστή (αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση η ικανότητα χρήσης<br />
υπολογιστή).<br />
Μέσω του εκπαιδευτικού λογισμικού (π.χ. χρήση πολυμέσων) μπορεί να<br />
επιτευχθεί η αναπαράσταση όχι μόνο αντικειμένων, αλλά <strong>και</strong> αφηρημένων<br />
δυσνόητων εννοιών <strong>και</strong> ιδεών που δυσκολεύουν τους αδύνατους<br />
εκπαιδευόμενους ή <strong>και</strong> τους αρχάριους χρήστες να τα προσεγγίσουν <strong>και</strong> να τα<br />
κατανοήσουν.<br />
Στη διδασκαλία παρουσιάζεται ως διαδοχή των εξής ενεργειών<br />
«πληροφορία – ερώτηση - απάντηση - σχολιασμός».Οι πληροφορίες<br />
παρουσιάζονται είτε γραμμικά είτε με διακλάδωση <strong>και</strong> με διάφορες μορφές,<br />
όπως μέσω συνδέσμων, ερωτήσεων <strong>και</strong> προβλημάτων <strong>και</strong> προσπαθούν να<br />
αναπτύξουν τις δεξιότητες του χρήστη.<br />
164
Change language