Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

Μάθημα V
• Καρτσιώτης Θ. (2000α), Η χρήση των νέων τεχνολογιών στην
εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, Πρακτικά Ε΄ Πανελλήνιου Συνεδρίου
ΠΤΔΕ του ΔΠΘ, Θεσσαλονίκη: Κώδικας.
• Καρτσιώτης Θ. (2000β), Το μοντέλο επιμόρφωσης του ΛΑΕΡΤΗ, στο Θ.
Καρτσιώτης (επιμ.) Πρακτικά 1ης Ημερίδας ΛΑΕΡΤΗ, Θεσσαλονίκη.
• Καρτσιώτης Θ. (2002), Επιμόρφωση των ελλήνων εκπαιδευτικών στις
ΤΠΕ: η αναγκαιότητα, η στάση των ελλήνων εκπαιδευτικών, τα πρώτα
συμπεράσματα». στο Θ. Καρτσιώτης (επιμ.) Πρακτικά 5ης Επαναληπτικής
Ημερίδας ΕΠΥ, Θεσσαλονίκη.
• Καρτσιώτης Θ. (2004α), Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με τη χρήση των ΤΠΕ. Οι
εφαρμογές της τηλεματικής στην εκπαίδευση. Διδακτορική Διατριβή,
Αλεξανδρούπολη: ΠΤΔΕ, ΔΠΘ.
• Καρτσιώτης Θ. (2004β), Αξιολόγηση της διαδικασίας επιµόρφωσης και
του έργου «ΛΑΕΡΤΗΣ». Προτάσεις εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση των
ΤΠΕ στην ΤΕΕ. Θέµατα στην Eκπαίδευση 4:2-3, 267-289, Leader Books.
• Κασιμάτης Κ., Γιαλαμάς Β. (2001), Απόψεις εκπαιδευτικών για τη
συμβολή των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία,
Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων του Π.Ι., Αθήνα: Π.Ι.
• Κελπανίδης Μ. & Βρυνιώτη Κ., (2004). Διαβίου Μάθηση. Αθήνα: Ελληνικά
Γράμματα.
• Κόκκος, Α. (2005). Εκπαίδευση Ενηλίκων. Ανιχνεύοντας το πεδίο.
Αθήνα: Μεταίχμιο.
• Κόμης Β., Μικρόπουλος Α. (2000), Θεωρίες Μάθησης και Τεχνολογίες της
Πληροφορικής, Πάτρα: ΕΑΠ.
• Μακράκης Β. (1994), Η πρόκληση της πληροφορικής στη Δημοτική
Εκπαίδευση: Το πρόβλημα της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών, στο
ΠΟΕΔ-ΔΟΕ, Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση – Δυναμική πορεία, Λευκωσία.
• Μαυροπούλου Μ., Καρτσιώτης Θ. (2003), Η οργάνωση ασύγχρονων
συστημάτων υποστήριξης έργων επιμόρφωσης με «προσωπικά»
χαρακτηριστικά, 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη
Διδακτική Πράξη», Σύρος.
• Μεϊμάρης Μ. (1992), Νέες τεχνολογίες και εκπαίδευση, στα θέματα
διδακτικής μαθηματικών, Προτάσεις, Αθήνα.
• Μικρόπουλος Τ., Παδιώτης Ι. (2002), Αλληλεπιδραστικά εικονικά
Περιβάλλοντα στην Τεχνική Εκπαίδευση: Η περίπτωση της
Γαλακτοκομικής Σχολής, στο Α. Δημητρακοπούλου (επιμ.) Πρακτικά 3ου
Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Οι Τεχνολογίες της
Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση», Β4255-436,
Καστανιώτης, Αθήνα.
• Παπαδόπουλος Γ. (1999), Η πληροφορική στο σχολείο: ο σχεδιασμός και
το έργο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, Πρακτικά Ημερίδας «Αναβάθμιση
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης», Αθήνα: Παιδαγωγικό
Ινστιτούτο.
• Ρετάλης Σ. (επιμ.) (2005). Οι προηγμένες τεχνολογίες του Παγκοσμό
Ιστού στη Υπηρεσία της Μάθησης, Αθήνα: Καστανιώτης.
• Σολομωνίδου Χ., Σταυρίδου Ε. (1994), Σύγχρονη εκπαιδευτική
τεχνολογία. Δυνατότητες και προοπτικές για την επίλυση προβλημάτων
της εκπαίδευσης, Παιδαγωγική Επιθεώρηση τ. 20-21/94.
• Τζιμογιάννης A. (2001), Στάσεις και απόψεις καθηγητών Πληροφορικής
σχετικά με τη διδασκαλία του αντικειμένου στο Ενιαίο Λύκειο, στο Μ.
Τζεκάκη (επιμ.) Πρακτικά 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή
Συμμετοχή «Διδακτική των Μαθηματικών & Πληροφορική στην
Εκπαίδευση», 389-397, Θεσσαλονίκη.
• Τζιμόπουλος Χ. (2003), Αξιολόγηση ενός εντατικού σεμιναρίου διαρκείας
60 ωρών σε καθηγητές Δ.Ε. με θέμα «Χρήση Η/Υ και εκπαιδευτικό
λογισμικό». Γνώμες, κρίσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για τους
Η/Υ και τις εφαρμογές τους, διαθέσιμο στην ιστοσελίδα
http://www.edra.gr.
418