Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

Μάθημα ΙΙI.1.
Σε γενικές γραμμές, όμως, ισχύει ότι:
• Το θέμα της διασφάλισης της ανοικτής/ελεύθερης πρόσβασης με τη χρήση
των νέων τεχνολογιών παραμένει ανοικτό.
• Η τεχνολογία δεν μπορεί να αναπληρώσει την ανθρώπινη/διαπροσωπική
επικοινωνία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
• Σε ό,τι αφορά την αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων
τηλεκπαίδευσης, ο ρόλος της τεχνολογίας είναι δευτερεύων, καθώς οι
παράγοντες που συγκροτούν το παιδαγωγικό πλαίσιο (στόχοι της μάθησης,
κινητοποίηση των σπουδαστών κ.α.) έχουν μεγαλύτερη βαρύτητα.
Δραστηριότητα ΙΙΙ.1-2
Οι εκπαιδευόμενοι (σε ομάδες των 4-5 ατόμων) πειραματίζονται/
εξοικειώνονται με τη χρήση υπηρεσιών του διαδικτύου (ListServs,
chat rooms, bulletin boards, ...). Κάθε ομάδα ασχολείται με
διαφορετική υπηρεσία.
• Αναζητούν στο διαδίκτυο πληροφορίες για τις υπό μελέτη
υπηρεσίες και τον τρόπο χρήση τους
• Αναζητούν και πειραματίζονται με τη χρήση τους (για
πρόσβαση σε θέματα του ενδιαφέροντός τους).
Δραστηριότητα ΙΙΙ.1-3
Γίνεται παρουσίαση από κάθε ομάδα της υπηρεσίας με την οποία
ασχολήθηκε και της χρήσης της. Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης
των επιμορφωτών, όλοι οι εκπαιδευόμενοι πρέπει να εξοικειωθούν
με την χρήση όλων των υπηρεσιών. Σημειώνεται ότι οι υπηρεσίες
είναι ανεξάρτητες του θεματικού περιεχομένου.
Δραστηριότητα ΙΙΙ.1-4
Ο εκπαιδευτής παρουσιάζει κατάλογο από ολοκληρωμένα
περιβάλλοντα (πλατφόρμες) εξ αποστάσεως μάθησης. (Επιθυμητή
είναι η παρουσίαση της λειτουργίας ενός τέτοιου περιβάλλοντος).
Να γίνει προσπάθεια επιλογής πλατφόρμας εξειδικευμένης για το
συγκεκριμένο θεματικό περιεχόμενο.
221