Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Μάθημα III.3.<br />
μεμονωμένη φάση μπορεί, επίσης, να θεωρηθεί ως μια διαδικασία<br />
επαναληπτικής σχεδίασης.<br />
Τα τρία πρώτα στάδια (Ανάλυση, Αρχιτεκτονική, Σχεδιασμός) επικεντρώνονται<br />
στο σχεδιασμό του δικτυακού τόπου <strong>και</strong> προσδιορίζουν τι πρέπει να κάνει ένας<br />
δικτυακός τόπος <strong>και</strong> πώς να το κάνει. Κάθε ένα από αυτά τα στάδια είναι<br />
επαναληπτικό <strong>και</strong> κάθε επανάληψη οδηγεί από ένα σχεδιασμό υψηλού<br />
επιπέδου σε ένα όλο <strong>και</strong> περισσότερο λεπτομερή σχεδιασμό. Κάθε στάδιο<br />
συνοδεύεται επίσης από μια παρουσίαση σε αυτόν που ελέγχει ή παραλαμβάνει<br />
το έργο. Το κύριο σημείο της παρουσίασης είναι να εγκριθεί η εργασία που<br />
εκτελέσθηκε κατά τη διάρκεια της συγκεκριμένης φάσης.<br />
Τα τρία τελευταία στάδια (Υλοποίηση, Έλεγχος <strong>και</strong> Αξιολόγηση <strong>και</strong> Συντήρηση)<br />
επικεντρώνονται στην υλοποίηση της δικτυακής εφαρμογής, στη διασφάλιση<br />
ότι η εφαρμογή λειτουργεί σωστά <strong>και</strong> στη διόρθωση πιθανών προβλημάτων.<br />
Είναι πολύ σημαντικό επίσης να σημειωθεί ότι η διαδικασία ανάπτυξης ενός<br />
δικτυακού τόπου δεν είναι σε καμιά περίπτωση γραμμική. Παρόλο που η<br />
ανάπτυξη ενός δικτυακού τόπου χαρακτηρίζεται ως μια διαδικασία που<br />
αποτελείται από μια σειρά σταδίων, είναι συχνό το φαινόμενο οι ανακαλύψεις<br />
που γίνονται κατά τη διάρκεια ενός σταδίου να οδηγήσουν στην εκ νέου<br />
επίσκεψη ενός προηγούμενου. Για παράδειγμα, μια ομάδα που βρίσκεται στο<br />
στάδιο του Σχεδιασμού μπορεί να συνειδητοποιήσει ότι πρέπει να επιστρέψει<br />
στο στάδιο της Ανάλυσης ή στο στάδιο της Αρχιτεκτονικής για να επιλυθούν<br />
<strong>και</strong> να διευκρινιστούν μερικές λεπτομέρειες.<br />
2. Ενδεικτική Δραστηριότητα Ανάπτυξης <strong>και</strong> Δημοσίευσης<br />
Ιστοσελίδων<br />
Δραστηριότητα ΙΙΙ.3-1<br />
Οι εκπαιδευόμενοι αναπτύσσουν την προσωπική τους σελίδα <strong>και</strong><br />
τη δημοσιεύουν στο διαδίκτυο. Στο πλαίσιο της προσπάθειας<br />
τους:<br />
• Εντοπίζουν <strong>και</strong> χρησιμοποιούν ψηφιακό υλικό (tutorials)<br />
σχετικό με τη χρήση του διαδικτύου <strong>και</strong> την ανάπτυξη<br />
ιστοσελίδων.<br />
• Περιηγούνται σε προσωπικές ιστοσελίδες στο διαδίκτυο <strong>και</strong><br />
αντλούν ιδέες σχετικά με το περιεχόμενο που πρέπει να<br />
συμπεριλάβουν καθώς <strong>και</strong> τον τρόπο παρουσίασής του.<br />
Κατά τη διάρκεια αυτού του βήματος γίνεται η επιλογή των τεχνολογιών που<br />
θα υποστηρίξουν τη διαδικασία υλοποίησης της ιστοσελίδας <strong>και</strong> του δικτυακού<br />
τόπου. Συγκεκριμένα, λαμβάνουν χώρα οι ακόλουθες δραστηριότητες:<br />
• Καθορισμός ενός συνόλου σελιδομετρητών (Browsers) <strong>και</strong> συσκευών<br />
που μπορούν να έχουν πρόσβαση στη δικτυακή εφαρμογή <strong>και</strong> όλων<br />
των απαραίτητων plugins.<br />
• Καθορισμός της γλώσσας παρουσίασης της δικτυακής εφαρμογής<br />
(τύπος (X)HTML).<br />
• Καθορισμός της γλώσσας προγραμματισμού που θα χρησιμοποιηθεί για<br />
τα scripts <strong>και</strong> τα προγράμματα (Netscape Composer, Microsoft<br />
FrontPage, Macromedia Dreamweaver & Flash, HTML, VRML, PERL,<br />
Java).<br />
• Καθορισμός των μορφών δεδομένων <strong>και</strong> των συστημάτων αποθήκευσης<br />
(πηγές δεδομένων ή απόθεμα) για κάθε τμήμα περιεχομένου (π.χ.<br />
268