Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

Μάθημα III.2.
Χρήση του applet στη διδασκαλία
Ο εκπαιδευόμενος :
• Γνωρίζει τα διάφορα όργανα κατά συστήματα, αποκτώντας την
αίσθηση του σχήματος, όγκου, τοπογραφίας και σχετικής θέσης και
γειτνίασης των σπλάχνων.
• Έχει τη δυνατότητα να μαθαίνει περισσότερες λεπτομέρειες για
διάφορα όργανα, παίρνοντας πληροφορίες, με τις οποίες έλκεται η
προσοχή του, με το ρυθμό με τον οποίο θέλει ο ίδιος.
Οργάνωση της διδασκαλίας με επίκεντρο το applet:
Μπορεί ο εκπαιδευτικός να βάλει ομάδες εκπαιδευόμενων να συγκεντρώσουν
πληροφορίες για το σχήμα, τη θέση και τη λειτουργία οργάνων του
ανθρώπινου σώματος. Οι εκπαιδευόμενοι χωρίζονται σε ομάδες που
αναλαμβάνουν τη μελέτη οργάνων συγκεκριμένου συστήματος, κατά την
πορεία εφαρμογής του αναλυτικού προγράμματος σπουδών ή κατά τις
επαναλήψεις, οι ομάδες συμπληρώνουν τα συστήματα συνολικά. Η
αξιολόγηση μπορεί να λαμβάνει υπόψη την πληρότητα της μελέτης ενός
συστήματος με αξιοποίηση όλων των προτεινόμενων συνδέσεων.
Ανάλογο Applet, για το μάθημα της Ανατομίας της ειδικότητας ΒΙΒΕ και το
μάθημα της Νοσολογίας και Παθολογίας της ειδικότητας Νοσηλευτικής, μπορεί
να βρει κανείς, ειδικά για το Αναπνευστικό σύστημα, στη διεύθυνση
http://www.wisconline.org/objects/index_tj.aspobjid=OTA1004
Ο εκπαιδευόμενος μετακινεί τον κέρσορα πάνω στις ετικέτες και εμφανίζεται
έγχρωμο και οριοθετημένο το όργανο ή η περιοχή του οργάνου. Τελειώνοντας
με την αδρή ανατομία, με το πλήκτρο «NEXT» μεταφέρεται σε πιο λεπτομερή
ανατομική άποψη (Εικόνες ΙΙΙ.2-9 και ΙΙΙ.2-10).
Εικόνα ΙΙΙ.2-9: Η εισαγωγική οθόνη
Εικόνα ΙΙΙ.2-10: Η διαδραστική
απεικόνιση των οργάνων του
αναπνευστικού
236