Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

Μάθημα III.2.
Δραστηριότητα ΙΙΙ.2-6
Κάθε ομάδα να εγκαταστήσει και να αξιολογήσει τους τίτλους
λογισμικού που εντόπισε. Για κάθε τίτλο λογισμικού, να
προσδιορίσει τις ενότητες του μαθήματος στις οποίες μπορεί να
χρησιμοποιηθεί και να σχολιάσει την ποιότητα του λογισμικού
και την καταλληλότητα του για εκπαιδευτική χρήση.
Για να κρίνετε την καταλληλότητα ή μη ενός λογισμικού για το μάθημα που
σας έχει ανατεθεί θα πρέπει να αναρωτηθείτε για τα εξής:
• Είναι συναφές με το θέμα της διάλεξης;
• Είναι έγκυρο; Απεικονίζει την πραγματικότητα;
• Είναι περιεκτικό σε πληροφορίες;
• Είναι λειτουργικό;
• Έχει γραφικό περιβάλλον κατανοητό και ελκυστικό για το χρήστη;
• Ανταποκρίνεται στις δυνατότητες και στις ανάγκες των χρηστών;
• Εξυπηρετεί «ανώτερες» γνωστικές διαδικασίες;
• Είναι συμβατό με το λειτουργικό σύστημα των διαθέσιμων
ηλεκτρονικών υπολογιστών;
Δραστηριότητα ΙΙΙ.2-7
Κάθε ομάδα να παρουσιάσει τους τίτλους των λογισμικών που
επέλεξε καθώς και τον τρόπο με τον οποίο το λογισμικό αυτό
υποστηρίζει το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών του μαθήματος
το οποίο ανέλαβαν. Να ακολουθήσει κριτική από τον εισηγητή
και τις άλλες ομάδες.
.
Εδώ η εστίαση θα πρέπει να γίνει στα παρακάτω:
• Καταλληλότητα του λογισμικού σε σχέση με το πρόγραμμα σπουδών
(πληρότητα κάλυψης μαθήματος)
• Καταλληλότητα του λογισμικού σε σχέση με τη μαθησιακή μέθοδο
(εποικοδομητισμός, υβριδική μάθηση, κ.λπ.)
• Καταλληλότητα του λογισμικού σε σχέση με το επίπεδο των
εκπαιδευόμενων
• Καταλληλότητα του λογισμικού σε σχέση με το επίπεδο των
εκπαιδευτών.
262