Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Μάθημα V4: <strong>Επιμόρφωση</strong> εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ.<br />
Μάθημα V.4<br />
Συνολικές ώρες μάθησης: 2 Ώρες με παρουσία εισηγητή: 2<br />
Σκοπός<br />
Σκοπός του μαθήματος είναι να συζητηθούν τα ιδιαίτερα<br />
προβλήματα που συνήθως εμφανίζονται κατά την επιμόρφωση των<br />
εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ <strong>και</strong> να προταθούν λύσεις για την<br />
αντιμετώπιση των προβλημάτων. Παράλληλος σκοπός είναι η<br />
ανάδειξη των πλεονεκτημάτων του μοντέλου της συνεργατικής<br />
μάθησης μέσα από κοινότητες πρακτικής επιμορφούμενων<br />
εκπαιδευτικών.<br />
Προσδοκώμενα Αποτελέσματα<br />
Με το πέρας της διαδικασίας οι εκπαιδευόμενοι αναμένεται:<br />
• Να έχουν αποκτήσει τις βασικές γνώσεις, για να μπορούν<br />
να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα που αναμένεται να<br />
εμφανισθούν κατά την επιμόρφωση<br />
• Να μπορούν να αναγνωρίσουν τους «χαρακτήρες»<br />
επιμορφούμενων εκπαιδευτικών που είναι ενδεχόμενο να<br />
εμφανισθούν κατά την άσκηση του επιμορφωτικού τους<br />
έργου στα ΤΕΕ.<br />
• Να γνωρίζουν τα βασικά μοντέλα επιμόρφωσης των<br />
εκπαιδευτικών <strong>και</strong> να αναγνωρίζουν τα ιδιαίτερα<br />
πλεονεκτήματα της συνεργατικής μάθησης.<br />
Έννοιες – Κλειδιά<br />
• Διαμορφωμένα<br />
πρότυπα διδασκαλίας<br />
• Χαρακτήρες<br />
επιμορφούμενων<br />
εκπαιδευτικών<br />
• Μοντέλα επιμόρφωσης<br />
εκπαιδευτικών<br />
• Συνεργατική μάθηση<br />
• Κοινότητες πρακτικής<br />
Εισαγωγικές Παρατηρήσεις<br />
Η αντιμετώπιση ιδιαιτεροτήτων που αφορούν την επιμόρφωση<br />
των εκπαιδευτικών, όπως τα διαμορφωμένα πρότυπα διδασκαλίας,<br />
η αντιμετώπιση της τεχνοφοβίας, η αντιμετώπιση της<br />
διστακτικότητας στη χρήση των ΤΠΕ λόγω «των γνώσεων των<br />
μαθητών στους Η/Υ», ο φόβος αποτυχίας του μαθήματος λόγω<br />
τεχνικών προβλημάτων <strong>και</strong> οι πιθανοί «χαρακτήρες»<br />
επιμορφούμενων εκπαιδευτικών είναι οι προτεινόμενοι άξονες<br />
συζήτησης της ενότητας V4.<br />
Στη συνέχεια γίνεται αναφορά στα μοντέλα επιμόρφωσης των<br />
εκπαιδευτικών.<br />
Οι εκπαιδευόμενοι συνεισφέρουν στην κατηγοριοποίηση των<br />
προβλημάτων <strong>και</strong> στην πιθανή αντιμετώπισή τους, με βάση την<br />
διδακτική τους εμπειρία <strong>και</strong> την συμμετοχή τους σε προγράμματα<br />
επιμόρφωσης.<br />
394
Change language