Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

Μάθημα ΙV.1.
Ολοκληρωμένα εκπαιδευτικά λογισμικά μάθησης (integrated learning
systems)
Τα ολοκληρωμένα εκπαιδευτικά λογισμικά συνδυάζουν τις προηγούμενες τεχνικές
και μεθοδολογίες για την επίτευξη διαφόρων μαθησιακών στόχων. Μπορούν να
προσαρμοστούν στις ανάγκες του διδακτικού προσωπικού και του μαθητικού
πληθυσμού διαφόρων εκπαιδευτικών βαθμίδων. Περισσότερα γι’ αυτήν την
κατηγορία παρουσιάζονται στο μάθημα II.5 (Ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην
εκπαίδευση).
2.2 Το επικοινωνιακό πλαίσιο χρήσης
Το εκπαιδευτικό λογισμικό, ανάλογα με τους τρόπους επικοινωνίας με τους
εκπαιδευόμενους και τον τρόπο αξιοποίησής του στα πλαίσια διδακτικών και
μαθησιακών διαδικασιών, διακρίνεται στις εξής κατηγορίες:
• Λογισμικό επίδειξης
• Συνεργατική χρήση
• Ατομική χρήση
• Ομαδική χρήση
Λογισμικό επίδειξης
Το εκπαιδευτικό λογισμικό επίδειξης (demonstration) στοχεύει στο να αναλύσει
στους εκπαιδευόμενους μια έννοια ή να τους επιδείξει τον τρόπο χρήσης ενός
συστήματος. Το εκπαιδευτικό λογισμικό επίδειξης προσομοιώνει τα κλασικά βιβλία
ή τις εγκυκλοπαίδειες. Τα ηλεκτρονικά βιβλία πολυμέσων και οι ηλεκτρονικές
εγκυκλοπαίδειες παρέχουν μόνο γνώσεις σχετικά με κάποιο θέμα, χωρίς να
προσπαθούν να προσαρμόσουν το περιεχόμενό τους με βάση τις μαθησιακές
ανάγκες και διδακτικές προτιμήσεις των εκπαιδευόμενων. Χαρακτηριστικά
παραδείγματα λογισμικού επίδειξης αποτελούν οι οδηγοί εκμάθησης λογισμικού
που συνοδεύουν τα πακέτα λογισμικού ή το σύστημα βοήθειας που παρέχουν τα
εργαλεία λογισμικού.
Οι εφαρμογές πολυμέσων για επίδειξη των δυνατοτήτων ενός συστήματος,
λογισμικού ή άλλου τύπου, περιέχουν γενικές περιγραφές των δυνατοτήτων του
προϊόντος, αναλυτικές οδηγίες χρήσης των υποσυστημάτων του και πολλές φορές
και ενδεικτικούς τρόπους χρήσης και αξιοποίησης των δυνατοτήτων του. Οι
πληροφορίες μπορεί να παρουσιάζονται με τη μορφή υπερκειμένου ή αρχείων PDF
ή ακολουθιών βίντεο ή με συνδυασμό όλων αυτών των τύπων πληροφοριών.
Πολλές φορές το λογισμικό επίδειξης παραπέμπει το χρήστη σε διαδικτυακούς
τόπους όπου μπορεί να αντλήσει επιπλέον εκπαιδευτικό υλικό ή περιπτώσεις
αξιοποίησης του συστήματος. Στους διαδικτυακούς τόπους που επισκέπτεται ο
χρήστης μπορεί επιπλέον να συμμετάσχει και σε ομάδες συζητήσεων και να
υποβάλει ερωτήσεις σχετικά με προβλήματα ή απορίες που ανέκυψαν κατά τη
διαδικασία χρήσης του λογισμικού.
Οι ηλεκτρονικές εγκυκλοπαίδειες (Εικόνα IV.1-5) έχουν ίδιο στόχο με τις κλασικές
εγκυκλοπαίδειες: να παρουσιάσουν πληροφορίες στον αναγνώστη για διάφορα
θέματα. Στις κλασικές εγκυκλοπαίδειες τα θέματα είναι ταξινομημένα μόνο
αλφαβητικά και ο αναγνώστης πρέπει να περιδιαβεί σειριακά τα παρουσιαζόμενα
θέματα μέχρι να εντοπίσει το θέμα που τον ενδιαφέρει.
Οι ψηφιακές εγκυκλοπαίδειες παρέχουν αυξημένες δυνατότητες τόσο στην
οργάνωση όσο και στην παρουσίαση της πληροφορίας. Οι πληροφορίες μπορεί να
είναι οργανωμένες αλφαβητικά ή θεματικά ή ακόμη και με βάση γεωπολιτικούς ή
308