Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

Μάθημα ΙΙ.4.
2
1
3
Εικόνα ΙΙ.4-16: Τα πλήκτρα με τα ονόματα –ορολογίες (1), ο «φωτισμός» του
αντίστοιχου οργάνου στο σχήμα (2) και το πλήκτρο δεξιά για την φυσιολογία
της αναπνοής (3)
Εικόνα ΙΙ.4-17: Η επόμενη οθόνη με το animation για την
οξυγόνωση του αίματος
134
Οι εκπαιδευόμενοι καλούνται να ξεκινήσουν, να παρακολουθήσουν την
εφαρμογή στους υπολογιστές τους και να συζητήσουν μεταξύ τους, στην
ομάδα τους, τα πλεονεκτήματα ή τα μειονεκτήματα αυτού του animation σε
σύγκριση με το Animation: Gas Exchange in the Lung που επεξεργάστηκαν
Offline, στο κεφάλαιο 48 του λογισμικού Fundamentals of Nursing. Συζητούν
και αιτιολογούν, για το ποιο από τα δύο κρίνεται καταλληλότερο για τη
διδασκαλία του συγκεκριμένου θέματος. Ο 2 ος μελετητής κάθε ομάδας
καταγράφει επιγραμματικά, σε αρχείο κειμένου, τα συμπεράσματα της