Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Μάθημα ΙΙ.6.<br />
7. Απαραίτητοι Τεχνολογικοί Πόροι<br />
• Εργαστηριακοί χώροι<br />
• Το εκπαιδευτικό σενάριο θα πραγματοποιηθεί σε εργαστήριο<br />
πληροφορικής, αφού απαιτείται η χρήση Η/Υ.<br />
• Διαδικτυακή υποδομή<br />
• Το εργαστήριο πληροφορικής θα πρέπει να υποστηρίζεται <strong>και</strong> από ένα<br />
τοπικό δίκτυο LAN, ώστε να μπορούν οι χρήστες να επικοινωνούν<br />
μεταξύ τους <strong>και</strong> να ανταλλάσσουν ηλεκτρονικό υλικό <strong>και</strong> να διαθέτει<br />
σύνδεση με το διαδίκτυο.<br />
• Υλικό (Hardware)<br />
• Για τη λειτουργία του συστήματος θα χρειαστούν ένας Η/Υ για κάθε<br />
εκπαιδευόμενο <strong>και</strong> ένας Η/Υ που θα λειτουργεί σαν Server.<br />
• Λογισμικά Εργαλεία (Software)<br />
• Για τη λειτουργία του συστήματος χρειάζεται το λογισμικό<br />
“Fundamentals of Nursing” <strong>και</strong> “Pediatric Nursing Skills”. ένα<br />
πρόγραμμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (Outlook Express) καθώς <strong>και</strong><br />
τα προγράμματα Microsoft Office <strong>και</strong> η εφαρμογή «Ζωγραφική» των<br />
Windows.<br />
8. Ανάλυση Δραστηριοτήτων<br />
Δραστηριότητα 1: Ενημέρωση , χωρισμός σε ομάδες, ορισμός<br />
εκπροσώπου κάθε ομάδας, ανάθεση εργασιών <strong>και</strong> μεταφορά<br />
εικόνων στο PowerPoint.<br />
α. Γενικά<br />
Η δραστηριότητα αφορά στην ενημέρωση των εκπαιδευομένων <strong>και</strong> στην<br />
αρχική ρύθμιση των αρχείων των μελών της ομάδας, ώστε να μπορούν να<br />
συνεργάζονται δημιουργώντας ένα σύνθετο σχέδιο.<br />
Από τις προηγούμενες διδασκαλίες έγιναν μεταφορές αρχείων εικόνας <strong>και</strong><br />
αποθηκεύσεις σε PowerPoint ή Word. Από την 1 η εποικοδομητική διδασκαλία<br />
έγινε επίσης χρήση του Microsoft Outlook.<br />
β. Αναλυτική Περιγραφή Δραστηριότητας<br />
Στάδιο 1 ο : Προετοιμασία<br />
Ο εκπαιδευτής κάνει μια εισαγωγή στη δραστηριότητα, αποσαφηνίζοντας<br />
τους διδακτικούς της στόχους <strong>και</strong> εξηγώντας το πρόβλημα. Δίνονται στους<br />
εκπαιδευόμενους προφορικές οδηγίες, στις οποίες αναλύεται ο ρόλος του κάθε<br />
εκπαιδευόμενου καθώς <strong>και</strong> ο γενικότερος σκοπός της δραστηριότητας, ο οποίος<br />
αφορά στη προβολή των δεξιοτήτων που αποκτά ο εκπαιδευόμενος στα ΤΕΕ<br />
νοσηλευτικής/νοσηλεύτρια που μπορούν να τον/την κάνουν χρήσιμο/μη στην<br />
τοπική κοινωνία.<br />
Στάδιο 2 ο : Παρουσίαση<br />
Ο εκπαιδευτής υπενθυμίζει τον τρόπο με τον οποίο είναι δομημένα τα<br />
λογισμικά “Fundamentals of Nursing” (Εικόνες ΙΙ.6-1, ΙΙ.6-2) <strong>και</strong> “Pediatric<br />
Nursing Skills” (Εικόνες ΙΙ.6-3) <strong>και</strong> αναφέρει τα κεφάλαια που περιέχουν<br />
δεξιότητες κατά συστήματα. Αναθέτει στις ομάδες να ασχοληθούν με την<br />
επιλογή μιας δεξιότητας από τα βασικά συστήματα (ανάλογα με τον αριθμό των<br />
192
Change language