Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Μάθημα ΙΙ.5.<br />
• Οι πληροφορίες παρουσιάζονται με αμερόληπτο τρόπο <strong>και</strong><br />
αντικειμενικά;<br />
• Οι πληροφορίες έχουν πληρότητα <strong>και</strong> συνάφεια με το εξεταζόμενο<br />
θέμα;<br />
• Οι πληροφορίες προέρχονται από σύγχρονες πηγές;<br />
• Το περιεχόμενο είναι κατάλληλο για το επίπεδο εκπαίδευσης;<br />
• Το περιεχόμενο είναι κατάλληλο για το αναλυτικό πρόγραμμα<br />
σπουδών;<br />
• Το περιεχόμενο είναι σε συμφωνία με το πολιτισμικό <strong>και</strong> ηθικό πλαίσιο<br />
της ελληνικής κοινωνίας <strong>και</strong> παιδείας;<br />
• Το περιεχόμενο είναι διαθεματικό;<br />
• Το περιεχόμενο ικανοποιεί τις απαιτήσεις των εκπαιδευόμενων;<br />
(Μικρόπουλος Τ.Α., 2000)<br />
• Το περιεχόμενο παρουσιάζεται με διαφορετικές μορφές<br />
αναπαράστασης;<br />
• Η ποσότητα <strong>και</strong> η ποιότητα είναι κατάλληλη;<br />
• Το εκπαιδευτικό υλικό είναι οργανωμένο <strong>και</strong> δομημένο σε ενότητες με<br />
σωστή αλληλουχία;<br />
Η σωστή οργάνωση <strong>και</strong> δόμηση του διδακτικού υλικού (χωρισμένο σε<br />
ενότητες-μαθήματα) συμβάλλει στο να αποφεύγεται ο γνωστικός φόρτος της<br />
πληροφορίας. Το περιεχόμενο πρέπει να είναι δομημένο έτσι ώστε να<br />
υπάρχουν εναλλακτικές διαδρομές για να οδηγηθεί ο εκπαιδευόμενος στη<br />
μάθηση. (Κόμης Ι., 2004)<br />
4.4. Η Δυνατότητα Προσαρμογής στις Ανάγκες/Γνώσεις του<br />
Χρήστη (User Flexibility)<br />
Η προσαρμοστικότητα στο εκπαιδευτικό λογισμικό έχει ως στόχο την<br />
υποστήριξη του εκπαιδευόμενου, δίνοντας τη δυνατότητα στο σύστημα να<br />
αλλάζει ανάλογα με τον εκπαιδευόμενο <strong>και</strong> την εξέλιξή του. Για παράδειγμα, το<br />
λογισμικό μπορεί να αποθηκεύει ένα μοντέλο χρήστη για κάθε εκπαιδευόμενο<br />
<strong>και</strong> το διδακτικό υλικό να προσαρμόζεται ανάλογα με:<br />
• τις επιλογές,<br />
• το γνωστικό επίπεδο <strong>και</strong><br />
• τις προτιμήσεις του εκπαιδευόμενου.<br />
Τα πιο εξελιγμένα λογισμικά παροτρύνουν τον εκπαιδευόμενο με<br />
συγκεκριμένους συνδέσμους ώστε να μεταβεί σε άλλα σημεία του λογισμικού,<br />
τα οποία ανταποκρίνονται καλύτερα στο γνωστικό επίπεδο <strong>και</strong> τις προτιμήσεις<br />
του (McLoughlin C., 1999).<br />
Τα χαρακτηριστικά του εκπαιδευόμενου στα οποία πρέπει να<br />
προσαρμόζεται το εκπαιδευτικό λογισμικό είναι:<br />
• Γνωστικός τύπος<br />
• Κλίση<br />
• Εμπειρία<br />
• Βαθμίδα εκπαίδευσης<br />
• Απόδοση<br />
• Κίνητρα<br />
• Φύλο<br />
• Ηλικία<br />
• Γνωστικό επίπεδο<br />
• Προϋπάρχουσες γνώσεις<br />
Επίσης, το εκπαιδευτικό λογισμικό πρέπει να:<br />
• Προσφέρει εξατομικευμένη διδασκαλία,<br />
• Έχει σχεδιαστεί για να χρησιμοποιείται μέσα στην αίθουσα διδασκαλίας<br />
ή για εξάσκηση στο σπίτι. (Μικρόπουλος Τ.Α., 2000)<br />
Η αλληλουχία των ερωτήσεων είναι κατάλληλα σχεδιασμένη ώστε να<br />
μπορούν να την ακολουθήσουν όλες οι κατηγορίες εκπαιδευόμενων.<br />
Σε ένα ευφυές διδακτικό σύστημα (intelligent tutoring system), το πιο<br />
σημαντικό χαρακτηριστικό ενός εκπαιδευόμενου βάσει του οποίου<br />
168
Change language