23.01.2015 Views

Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Μάθημα ΙΙI.1.<br />

Η εξ αποστάσεως μάθηση μέσω διαδικτύου, που αποτελεί μια ειδική περίπτωση e-<br />

learning, είναι η διαδικασία εκμάθησης κατά την οποία η εκπαίδευση ή<br />

ακριβέστερα η μαθησιακή διαδικασία εκτελείται μέσω διαδικτυακών εφαρμογών. Ο<br />

εκπαιδευόμενος έχει συνήθως πλήρη έλεγχο του ρυθμού προόδου, ενώ<br />

ταυτόχρονα υπάρχει διαθέσιμη η κατά βούληση υποστήριξη από τον εκπαιδευτή ή<br />

τον ειδικό του θέματος. Η υποστήριξη είναι απαραίτητη, αφού στην αντίθετη<br />

περίπτωση θα μιλούσαμε μόνο για αυτοεκπαίδευση, η οποία θα μπορούσε να γίνει<br />

με άλλα μέσα, για παράδειγμα με ένα βιβλίο ή ένα εκπαιδευτικό CD-ROM.<br />

Η εξ αποστάσεως μάθηση μέσω διαδικτύου εμπεριέχει συνεργατική εκπαίδευση <strong>και</strong><br />

αλληλεπίδραση μεταξύ εκπαιδευομένων <strong>και</strong> εκπαιδευτών, καθώς <strong>και</strong> μεταξύ<br />

εκπαιδευομένων, όπως δηλαδή συμβαίνει στην κλασική εκπαίδευση, για<br />

παράδειγμα σε μια παραδοσιακή αίθουσα διδασκαλίας. Εξάλλου, τα ηλεκτρονικά<br />

σεμινάρια γίνονται σε “τάξη”. Απλά αυτό που συμβαίνει εδώ είναι ότι ο εκπαιδευτής<br />

<strong>και</strong> οι εκπαιδευόμενοι βρίσκονται σε διαφορετικούς χώρους <strong>και</strong> η έννοια της<br />

“τάξης” δημιουργείται εικονικά δηλαδή από τον υπολογιστή. Έτσι η διδασκαλία<br />

μπορεί ναι είναι με ασύγχρονη συνεργασία (asyncronous collaborative), με<br />

σύγχρονη συνεργασία (synchronous collaborative) ή σε εξατομικευμένο<br />

ρυθμό (self-paced).<br />

3. Ενδεικτική Δραστηριότητα Εξ Αποστάσεως Μάθησης<br />

Οι δραστηριότητες που εκτελούνται είναι οι εξής:<br />

Δραστηριότητα ΙΙΙ.1-1<br />

Οι εκπαιδευόμενοι (με την καθοδήγηση του εισηγητή):<br />

• Ορίζουν τον όρο «εξ αποστάσεως μάθηση».<br />

• Προσδιορίζουν ζητήματα που ανακύπτουν από τη χρήση<br />

της εξ αποστάσεως μάθησης (μέσω του διαδικτύου).<br />

o<br />

o<br />

Το ψηφιακό χάσμα.<br />

Κακή χρήση του διαδικτύου (ακατάλληλο υλικό,<br />

πνευματική ιδιοκτησία <strong>και</strong> λογοκλοπή, προσωπικά<br />

δεδομένα).<br />

o Ο ρόλος του καθηγητή <strong>και</strong> η απαιτούμενη<br />

εκπαίδευσή του.<br />

• Προσδιορίζουν τα χαρακτηριστικά που επιδρούν στην<br />

επιτυχία ενός «εξ αποστάσεως μαθήματος».<br />

o Βαθμός αλληλεπίδρασης/επικοινωνίας μεταξύ<br />

καθηγητή <strong>και</strong> μαθητών.<br />

o Βαθμός υποστήριξης των μαθητών κατά τη διάρκεια<br />

του μαθήματος.<br />

o Τεχνικά προβλήματα.<br />

• Απαριθμούν υπηρεσίες του διαδικτύου που μπορεί να<br />

υποστηρίξουν την εξ αποστάσεως μάθηση.<br />

o E-mail, ListServs, Chat rooms, Bulletin Boards.<br />

Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω διαδικτύου προσδιορίζεται ως μια διαδικασία<br />

σύνδεσης των εκπαιδευόμενων με κατανεμημένους πόρους ή πηγές μάθησης <strong>και</strong><br />

χαρακτηρίζεται από:<br />

219

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!