Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Μάθημα ΙΙI.1.<br />
Η εξ αποστάσεως μάθηση μέσω διαδικτύου, που αποτελεί μια ειδική περίπτωση e-<br />
learning, είναι η διαδικασία εκμάθησης κατά την οποία η εκπαίδευση ή<br />
ακριβέστερα η μαθησιακή διαδικασία εκτελείται μέσω διαδικτυακών εφαρμογών. Ο<br />
εκπαιδευόμενος έχει συνήθως πλήρη έλεγχο του ρυθμού προόδου, ενώ<br />
ταυτόχρονα υπάρχει διαθέσιμη η κατά βούληση υποστήριξη από τον εκπαιδευτή ή<br />
τον ειδικό του θέματος. Η υποστήριξη είναι απαραίτητη, αφού στην αντίθετη<br />
περίπτωση θα μιλούσαμε μόνο για αυτοεκπαίδευση, η οποία θα μπορούσε να γίνει<br />
με άλλα μέσα, για παράδειγμα με ένα βιβλίο ή ένα εκπαιδευτικό CD-ROM.<br />
Η εξ αποστάσεως μάθηση μέσω διαδικτύου εμπεριέχει συνεργατική εκπαίδευση <strong>και</strong><br />
αλληλεπίδραση μεταξύ εκπαιδευομένων <strong>και</strong> εκπαιδευτών, καθώς <strong>και</strong> μεταξύ<br />
εκπαιδευομένων, όπως δηλαδή συμβαίνει στην κλασική εκπαίδευση, για<br />
παράδειγμα σε μια παραδοσιακή αίθουσα διδασκαλίας. Εξάλλου, τα ηλεκτρονικά<br />
σεμινάρια γίνονται σε “τάξη”. Απλά αυτό που συμβαίνει εδώ είναι ότι ο εκπαιδευτής<br />
<strong>και</strong> οι εκπαιδευόμενοι βρίσκονται σε διαφορετικούς χώρους <strong>και</strong> η έννοια της<br />
“τάξης” δημιουργείται εικονικά δηλαδή από τον υπολογιστή. Έτσι η διδασκαλία<br />
μπορεί ναι είναι με ασύγχρονη συνεργασία (asyncronous collaborative), με<br />
σύγχρονη συνεργασία (synchronous collaborative) ή σε εξατομικευμένο<br />
ρυθμό (self-paced).<br />
3. Ενδεικτική Δραστηριότητα Εξ Αποστάσεως Μάθησης<br />
Οι δραστηριότητες που εκτελούνται είναι οι εξής:<br />
Δραστηριότητα ΙΙΙ.1-1<br />
Οι εκπαιδευόμενοι (με την καθοδήγηση του εισηγητή):<br />
• Ορίζουν τον όρο «εξ αποστάσεως μάθηση».<br />
• Προσδιορίζουν ζητήματα που ανακύπτουν από τη χρήση<br />
της εξ αποστάσεως μάθησης (μέσω του διαδικτύου).<br />
o<br />
o<br />
Το ψηφιακό χάσμα.<br />
Κακή χρήση του διαδικτύου (ακατάλληλο υλικό,<br />
πνευματική ιδιοκτησία <strong>και</strong> λογοκλοπή, προσωπικά<br />
δεδομένα).<br />
o Ο ρόλος του καθηγητή <strong>και</strong> η απαιτούμενη<br />
εκπαίδευσή του.<br />
• Προσδιορίζουν τα χαρακτηριστικά που επιδρούν στην<br />
επιτυχία ενός «εξ αποστάσεως μαθήματος».<br />
o Βαθμός αλληλεπίδρασης/επικοινωνίας μεταξύ<br />
καθηγητή <strong>και</strong> μαθητών.<br />
o Βαθμός υποστήριξης των μαθητών κατά τη διάρκεια<br />
του μαθήματος.<br />
o Τεχνικά προβλήματα.<br />
• Απαριθμούν υπηρεσίες του διαδικτύου που μπορεί να<br />
υποστηρίξουν την εξ αποστάσεως μάθηση.<br />
o E-mail, ListServs, Chat rooms, Bulletin Boards.<br />
Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω διαδικτύου προσδιορίζεται ως μια διαδικασία<br />
σύνδεσης των εκπαιδευόμενων με κατανεμημένους πόρους ή πηγές μάθησης <strong>και</strong><br />
χαρακτηρίζεται από:<br />
219