Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

Μάθημα V.4
Απαθείς επιμορφούμενοι (παρακολουθούν σχετικά αποστασιοποιημένα
τα νέα μαθησιακά αντικείμενα, δεν συμμετέχουν στην επιμορφωτική διαδικασία
και κάποιες φορές ασχολούνται στον υπολογιστή τους με διαφορετικά
αντικείμενα από αυτά που αφορούν στο συγκεκριμένο μάθημα).
Παραδοσιακοί επιμορφούμενοι (είναι γενικά αρνητικοί σε νέες
διδακτικές προσεγγίσεις και θεωρούν ότι οποιαδήποτε μεθοδολογία που είναι
διαφορετική απ’ ό,τι μέχρι τώρα γνωρίζουν, έχει αμφίβολα θετικά
αποτελέσματα).
Η μεγάλη πλειοψηφία των εκπαιδευτικών δεν εντάσσεται στις παραπάνω
ομάδες. Αντίθετα, προσπαθούν να συμμετέχουν ενεργά στο πρόγραμμα, να
βελτιώσουν τις γνώσεις τους με νέες ιδέες και προσεγγίσεις, να προσαρμόσουν
τις νέες εμπειρίες και γνώσεις στο αντικείμενό τους και να βρουν τρόπους
αξιοποίησης των ΤΠΕ στα μαθήματα της ειδικότητάς τους.
Αναγνωρίζουν τέλος (και αυτό πρέπει να είναι ιδιαίτερο μέλημα του
επιμορφωτή) ότι υπάρχει σημαντική διαφορά μεταξύ της επιμόρφωσης στις
ΤΠΕ και της επιμόρφωσης για τη διδακτική αξιοποίηση των ΤΠΕ.
Δραστηριότητα 1
Κατά τη διεξαγωγή του επιμορφωτικού προγράμματος ο
εισηγητής και οι επιμορφούμενοι μπορούν να εντοπίσουν και
άλλους «χαρακτήρες» και να συζητήσουν την αντιμετώπιση
αυτών των περιπτώσεων.
Δραστηριότητα 2
Μετά από την ανάπτυξη των ενοτήτων V4.1, V4.2 και V4.3, oι
εκπαιδευόμενοι καλούνται να προσδιορίσουν και άλλους
ανασταλτικούς παράγοντες για την αξιοποίηση των ΤΠΕ από τον
εκπαιδευτικό (έλλειψη επαρκών γνώσεων, ζητήματα
επιμόρφωσης στις ΤΠΕ, έλλειψη διδακτικού χρόνου, αναλυτικά
προγράμματα που δεν προβλέπουν εκπαιδευτική αξιοποίηση
των ΤΠΕ κ.τ.λ.).
Οι εκπαιδευόμενοι χωρίζονται σε ομάδες των 4-5 ατόμων και
μελετούν τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να
αντιμετωπισθούν οι παραπάνω παράγοντες (κάθε ομάδα μελετά
1-2 παράγοντες).
Ακολουθεί σύντομη εισήγηση από κάθε ομάδα και συζήτηση
(ανά ανασταλτικό παράγοντα) από το σύνολο των
εκπαιδευτικών.
Σημειώνεται ότι η παραπάνω δραστηριότητα αφορά σε παιδαγωγικά
προβλήματα εκπαιδευτικής αξιοποίησης των ΤΠΕ. Τα πρακτικά προβλήματα θα
συζητηθούν στην ενότητα V5.
398