Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Μάθημα III.3.<br />
Μόλις ολοκληρωθεί η υλοποίηση των ιστοσελίδων, το επόμενο στάδιο είναι ο<br />
έλεγχός του. Ο έλεγχος πρέπει να γίνεται αρχικά από τρίτους που δεν είναι<br />
μέλη της ομάδας ανάπτυξης, οι οποίοι όμως είναι πρόθυμοι να ασκήσουν<br />
κριτική <strong>και</strong> να εκθέσουν προγραμματιστικά λάθη, τυπογραφικά σφάλματα <strong>και</strong><br />
γενικά να κάνουν κριτική σχετικά με το σχεδιασμό <strong>και</strong> την αποδοτικότητα των<br />
ιστοσελίδων. Κατά τη διαδικασία ελέγχου, διεξάγονται συνήθως οι ακόλουθοι<br />
έλεγχοι:<br />
• Έλεγχος λειτουργικότητας, π.χ. επαλήθευση ότι όλοι οι σύνδεσμοι<br />
λειτουργούν σωστά <strong>και</strong> οδηγούν στη σωστή πληροφορία.<br />
• Έλεγχος απόδοσης, π.χ. μέτρηση του χρόνου απόκρισης των<br />
ιστοσελίδων σε διαφορετικές πλατφόρμες.<br />
• Έλεγχος συμβατότητας, π.χ. διασφάλιση ότι οι ιστοσελίδες λειτουργούν<br />
ικανοποιητικά σε διαφορετικές πλατφόρμες.<br />
• Έλεγχος αξιοπιστίας, π.χ. επαλήθευση ότι η ακολουθία βημάτων οδηγεί<br />
πάντα στο ίδιο αποτέλεσμα.<br />
• Έλεγχος περιεχομένου π.χ. διασφάλιση ότι το σύνολο του περιεχομένου<br />
είναι σωστό ως προς την ορθογραφία, τη γραμματική <strong>και</strong> τη σύνταξη.<br />
• Έλεγχος ευχρηστίας, π.χ. προβλήματα που αντιμετωπίζει ο χρήστης,<br />
όταν προσπαθεί να χρησιμοποιήσει τις ιστοσελίδες.<br />
Εκτός από τα ειδικότερα χαρακτηριστικά αξιολόγησης ενός<br />
ιστότοπου/ιστοσελίδας που παρουσιάζονται αναλυτικά στο Μάθημα ΙΙΙ.4,<br />
πρέπει , επίσης, να τονιστούν τα συνήθη ποιοτικά προβλήματα που είναι:<br />
• Ο αποπροσανατολισμός (dιsorientation) (ως προς το γνωστικό<br />
αποτέλεσμα), <strong>και</strong><br />
• Η γνωστική υπερφόρτωση (cognitive overload), που στη μη γραμμική<br />
ανάγνωση πολλαπλασιάζεται (ταυτόχρονη επεξεργασία περιεχομένου<br />
<strong>και</strong> σχέσεων ανάμεσα στα διάφορα περιεχόμενα)<br />
Δραστηριότητα ΙΙΙ.3-5<br />
Οι εκπαιδευόμενοι βελτιώνουν τις ιστοσελίδες που ανέπτυξαν<br />
(προσωπική <strong>και</strong> θεματική) με βάση τα σχόλια <strong>και</strong> τις λύσεις που<br />
τους προτάθηκαν στα τεχνικά θέματα που προέκυψαν.<br />
Το βήμα βελτίωσης μπορεί ενδεικτικά να περιλαμβάνει:<br />
• Ενημέρωση <strong>και</strong> προσθήκη του περιεχομένου.<br />
• Ενημέρωση συνδέσμων.<br />
• Διόρθωση των λαθών (απλών προβλημάτων).<br />
• Συλλογή <strong>και</strong> ταξινόμηση σχολίων.<br />
• Προσαρμογή βάσει των σχολίων.<br />
• Βελτίωση – Τελειοποίηση.<br />
280
Change language